La convergence numérique est aussi en marche dans le champ de la formation continue. La chaîne qui lie ou relie "information" , "connaissance" et "compétence", se voit transformée. Le paradigme de la formation individuelle et collective est revisité par le changement de support physique de l’écrit, la mise à distance et en réseau.
- Comment peut-on passer d’un modèle de transmission des connaissances à une co-construction des savoirs ?
- Quels sont les impacts des TIC sur ces changements de modèle ?
- Quels sont les nouveaux espaces, nouvelles frontières et nouvelles spécificités des champs de l’information, de la documentation et de la formation ?
- Quelles en sont les conséquences sur les rôles des acteurs de la formation, voire des acteurs en amont et en aval de la formation ?
- Comment va-t-on faire émerger, et donc formaliser et partager, les savoirs souvent enfouis des entreprises ?
- Quel est le devenir professionnel des personnes qui travaillent dans ces secteurs d’activités ?
Telles étaient les questions qui ont structuré les échanges de cet atelier co-animé par Christine Batime, directrice adjointe de l’IDS (Institut de Développement Social) de Haute-Normandie et Jacques Naymark, directeur de Savoirs Interactifs.
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