La veille en FLE : un regard distribué
La veille pédagogique s'appuie désormais sur des outils puissants qui ne changent pas fondamentalement le rôle ses deux composantes : raison et sentiment. Petit exemple en FLE.
Publié le 05 novembre 2001 Mis à jour le 05 novembre 2001
La convergence numérique est aussi en marche dans le champ de la formation continue. La chaîne qui lie ou relie "information" , "connaissance" et "compétence", se voit transformée. Le paradigme de la formation individuelle et collective est revisité par le changement de support physique de l’écrit, la mise à distance et en réseau.
Telles étaient les questions qui ont structuré les échanges de cet atelier co-animé par Christine Batime, directrice adjointe de l’IDS (Institut de Développement Social) de Haute-Normandie et Jacques Naymark, directeur de Savoirs Interactifs.
Télécharger l’atelier 3 au format PDF, Nouvelles frontières et intelligence collective (16,5 ko)