La résonance comme théorie de l’apprendre
La résonance, qu’elle soit émotionnelle, cognitive, comportementale ou corporelle amplifie notre rapport au monde. Nous serions moins le jouet exclusif d’interactions interpersonnelles facilement traçables, que pris dans un écheveau de résonances englobant toutes les dimensions de l’être et du milieu dans lequel il baigne.
Reconnaissance et reflet
La reconnaissance dans le sens de "remerciement" nous met dans une dépendance au regard de l'autre. Un regard subjectif et orienté par autrui. Comment construire de la reconnaissance indépendamment du regard de l'autre ?
Quelles tendances en 2009 pour les jeux sérieux ?
En fin d'année, il est normal que l'on fasse non seulement des bilans de l'année qui vient de passer, mais également des pronostics sur l'année à venir. Un texte d'opinion vient de paraître sur les prévisions des tendances de croissance du jeu sérieux (serious game) pour 2009.
Portée et limites de la numérisation de l’apprentissage
Qu’est-ce que cela change dans les situations d’enseignement ? Pas nécessairement ce qu'on en espère...
La cyber-civilisation et la sémantique
Dans notre nouvelle civilisation hyperconnectée, trouver la place pour l'expression de l'âme et des savoirs subtils de la beauté et de la poésie.