La recherche action pour aider les jeunes à mieux penser
Malgré un nom trompeur, la recherche-action est une méthodologie qui ne s’applique pas uniquement à la recherche universitaire ou industrielle. Bien au contraire, elle offre une palette de déclinaisons fort utiles pour les enseignants de tous niveaux. Grâce à elle, il devient possible, par une expérimentation terrain, certes de collecter des données, mais avant tout de se constituer les outils nécessaires pour résoudre des problèmes par l’analyse, une démarche d’investigation et une itération continue. Clef d’évaluation autant que de recherche et d’application, la recherche-action est un outil fabuleux au service de la pédagogie.
Penser l'éducation comme un designer
Les designers ont le réflexe de toujours chercher à améliorer des produits et des services afin de répondre aux difficultés des utilisateurs. Cette pensée peut-elle se transposer dans un contexte scolaire? Il semble bien que oui. Autant les enseignants que les élèves pourraient en bénéficier dans la transmission et l'assimilation des savoirs.
Quelles façons d'enseigner faut-il privilégier en langues ?
Le parcours qui commence dès l'apprentissage de premiers mots d'une langue étrangère jusqu'à la maîtrise de celle-ci est différent pour chaque personne ce qui nous mène à se demander quelles ont été les façons de l'enseigner et de l'apprendre dans les formations suivies et au-delà.
L'effet pygmalion
L’effet Pygmalion n’est pas une simple curiosité psychologique mais une dynamique relationnelle qui traverse tous les champs de l’apprentissage. Un retour sur les études scientifiques sur l'effet pygmalion, du nom du sculpteur qui était tombé amoureux de sa sculpture.