Voilà déjà une dizaine d’année que le virus des Moocs et offres de formation à distance s’est répandu sur le continent africain. Au départ, la majorité des offres de formation à distance provenait exclusivement des universités et institutions hors d’Afrique, qui n’était qu’une consommatrice. Mais au cours des cinq dernières années de nombreux efforts de mutualisation d’expérience, de compétences et de réseautage ont été réalisés afin d’accompagner les institutions africaines dans leur développement de programmes à distance.
J’ai présenté une revue critique des initiatives MOOCs les plus en vue dans l’espace francophone au cours d’analyses précédentes sur Thot Cursus. Cet article, le dernier de cette série, présente d’autres entreprises africaines qui ont bravé les obstacles technologiques et administratifs pour développer des solutions de formation à distance.
Contrairement aux articles précédents qui étaient majoritairement centré sur les initiatives de l’espace francophone, celui ci intègre les entreprises technologiques de l’espace anglophone en Afrique.
- L’université Kepler, une éducation internationale de qualité pour tous.
Kepler est une université basée à Kigali au Rwanda donnant accès à un diplôme Américain reconnu aux États-Unis, pour un coût très faible. Kepler combine des cours en ligne gratuits, dont la qualité est de standard international, avec des séminaires auxquels les étudiants doivent être présents, du tutorat et une préparation intensive à l'entrée sur le marché du travail. Le diplôme délivré en fin de cursus est accrédité par l’université américaine du Southern New Hampshire.
Tel qu’expliqué dans cette vidéo, ce dispositif est 2 à 3 fois moins couteux par rapport aux universités d’Afrique de l’Est et les étudiants « défavorisés » ont ainsi des diplômes reconnus à l’international. Un jeune homme qui fait la plonge dans un hôtel pour subvenir aux besoins de sa famille assure qu’obtenir une place dans cette université serait le premier événement heureux de sa vie.
L’objectif ambitieux de l’université Kepler est d’offrir une « éducation d’excellence internationale et une voie vers des emplois de qualité » aux Rwandais les plus démunis. Or assurer une éducation de qualité à un prix abordable est un pari difficile mais pas impossible que Kepler surmonte depuis 2013 en partie grâce aux classes inversées.
Le soir, les étudiants regardent des vidéos en ligne et le jour suivant, à l’université, ils ont cours avec un enseignant accompagnateur qui les aide à travailler la compréhension du contenu. Si ces cours permettent d’acquérir des connaissances de base, c’est à l’université du sud du New Hampshire (SNHU) que les étudiants obtiennent leur diplôme, en remplissant un certain nombre de critères.
- Les MOOCs Collaboratifs du RESCIF
Le Réseau d'excellence des sciences de l'ingénieur de la francophonie (RESCIF) est un programme de coopération universitaire francophone. Dans ce programme, des partenaires du Nord développent des MOOC et travaillent avec des professeurs de partenaires africains pour intégrer les cours en ligne dans les programmes d'études répondant aux besoins locaux.
Dans le cadre de ce projet, les membres du corps enseignant des universités africaines passent quelques semaines avec leurs homologues du Nord pour se familiariser avec la technologie, concevoir les cours et enregistrer ensuite les conférences. J’en parle largement dans cet article et vous pouvez découvrir plus sur le projet ici
- EduTechnoz, apprendre l’arabe en ligne en s’amusant.
C’est un portail en ligne donnant accès à du contenu éducatif sous forme de jeux, de livres électroniques et de fiches pédagogiques interactives permettant aux utilisateurs d'enseigner et d'apprendre l'Arabe de façon ludique et efficace.
Touchant un public régional de plus de 50 000 utilisateurs, la plateforme propose plus de 200 jeux conçus à partir des programmes scolaires d’Afrique du Nord et du Moyen Orient (Qatar, Bahreïn, Koweït). Les parents et les enseignants peuvent suivre les progrès d'un élève et recevoir des courriels en temps réel chaque fois qu'il est confronté à un défi. Les parents, les enseignants et l'école peuvent enfin avoir une visibilité en temps réel sur les progrès des élèves. Ils sont sur Facebook
- KoolSchools, faciliter la gestion pédagogique et administrative des écoles au Maroc
en 2019, KoolSkools est une plateforme edtech d’éducation numérique. Elle permet de digitaliser totalement l’école et de faciliter les échanges entre école, enseignants, élèves et parents. Cette plateforme d’apprentissage en ligne permet aux écoles de numériser leurs cours et exercices, de créer une banque de contenu et de dispenser des cours en direct. La plateforme permet également aux écoles de gérer leurs opérations, notamment les dossiers des élèves, les présences, les bulletins de notes, la communication avec les parents et les paiements.
Plus de 30 écoles comptant près de 20 000 élèves et plus de 700 enseignants utilisent sa plateforme dans différentes villes du Maroc, dont Casablanca, Rabat, Marrakech, Fès et Agadir. KoolSkools vise à couvrir l’ensemble du pays et à aider les écoles de tout le Maroc à passer au numérique.
Liens utiles : Facebook et Site Web
MGCubed, accroitre l’intérêt et la compréhension des maths auprès des filles au Ghana
MGCubed est le premier projet interactif d'apprentissage à distance, interactif et en temps réel dans les écoles défavorisées du Ghana.
Le projet MGCubed utilise une infrastructure d'apprentissage à distance alimentée par énergie solaire et par satellite pour offrir des sessions d'apprentissage interactives aux étudiants, aux enseignants, aux communautés et aux responsables gouvernementaux. MGCubed vise à relever les défis de la qualité des enseignants, de l'absentéisme des enseignants et de l'apprentissage insuffisant des élèves.
Le projet MGCubed a eu un impact sur plus de 36 000 élèves au cours des trois dernières années et il a été démontré que les leçons MGCubed conduisent à des gains d'apprentissage majeurs en mathématiques et en anglais.
La maîtrise de l'anglais chez les filles MGCubed a progressé de 30 à 35% plus vite que chez les autres élèves. Cela confirme que l'exposition à un enseignement de qualité grâce à l'apprentissage à distance des cours de mathématiques et d'anglais a un effet significatif sur la performance des élèves.
Tootree, le réseau éducatif d’entraide entre élèves, enseignants et écoles du Cameroun et de la Côte d’Ivoire
Lancée en 2018 en Cote d’Ivoire puis au Cameroun, Tootree est un réseau éducatif d'entraide et d'échange entre élèves / étudiants, professeurs et écoles du monde entier.
Sur la plateforme, les étudiants peuvent échanger anonymement leurs difficultés en cours et recevoir de l’aide de leurs pairs et de leurs professeurs. Les professeurs reçoivent ensuite des statistiques sur les difficultés déclarées. TOOTREE permet de rester informé sur les actualités et évènements de l’ensemble du campus et en dehors instantanément (soirées étudiantes, conférences, rencontres sportives, concerts, informations, vie étudiante, association, annonces de logement, stage, emploi, bons plans, etc.)
Avec le COVID-19, Tootree accompagne les établissements scolaires afin d'assurer la continuité de leurs enseignements à distance. Chaque salle de classe virtuelle est munie d'une bibliothèque numérique où enseignants et apprenants peuvent échanger cours, devoirs, sous tout type de format avec la possibilité de faire des cours en direct.
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Prepdia, pour les parents camerounais désirant accéder à des tuteurs fiables en ligne
Lancée en 2018, Prepdia est une plateforme en ligne du Cameroun qui met en relation dans les écoles primaires et secondaires les parents d’enfants avec des tuteurs fiables qui enseignent diverses matières. Elle offre aux parents un moyen très facile et aisé de trouver des tuteurs fiables et de s’assurer que ces tuteurs font leur travail correctement.
Malieh Maxime, le fondateur de l’initiative indique qu’ils assurent un suivi mensuel des progrès des élèves en encourageant leurs tuteurs à effectuer des évaluations mensuelles et en s’appuyant également sur les commentaires des parents.
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Maths Curriculum Online : renforcer l’amour des maths auprès des élèves et enseignants
Lancée en Afrique du Sud par Jo Besford de Green Shoots, Maths Curriculum Online est une plateforme en ligne délivrant le programme de mathématiques pour les élèves de primaire et de secondaire. Via une série d'exercices, un retour instantané est prodigué aux élèves sur leurs réponses. Les progrès individuels des élèves sont par ailleurs suivis tout au long de l'année facilitant les prises de décision des enseignants.
Depuis la création du projet en 2012, plus de 58 783 apprenants, 1 220 enseignants et 111 écoles ont été soutenus. 80 % des enseignants déclarent que le programme a rendu l'enseignement des mathématiques plus intéressant pour eux, tandis que 69 % déclarent qu'il a amélioré leurs connaissances de la matière. Il a également amélioré l'attitude et l'engagement des apprenants à l'égard des mathématiques.
Plus de 50 % des élèves ont signalé une augmentation de leur concentration lorsqu'ils utilisent le programme pour faire des mathématiques, et 47 % se sont sentis plus confiants pour essayer de nouveaux concepts et questions, tandis que 43 % se sont sentis plus conscients des domaines dans lesquels ils doivent s'améliorer. Le programme a également amélioré leurs résultats scolaires, 68,9 % des enfants suivant le programme ont réussi l'examen national annuel. Cette application est désormais disponible en anglais et en afrikaans.
Eneza Education
Lancée en 2011, Eneza Education fut fondée par Kago Kagichiri et Toni Maraviglia et propose un système d’apprentissage scolaire par l’utilisation d’un téléphone mobile. Eneza Education utilise un contenu éducatif de haute qualité pour les élèves et des données, des conseils et des ressources pertinentes pour les enseignants, le tout par SMS, Web et Telegram.
En permettant à des jeunes écoliers de s’instruire, alors qu’ils n’ont pas forcément l’opportunité de se rendre dans un établissement scolaire, surtout en contexte de COVID, Eneza parvient à rendre servir à un grand nombre d’enfants. Au total, ils sont plus de 800.000 jeunes apprentis à bénéficier des bienfaits de ce système. Eneza Education est actuellement utilisé au Kenya, au Ghana et en Côte d'Ivoire
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10. Chalkboard, éducation supérieure pour tous, sans internet.
Figure 1: Équipe cosmopolite de Chalkboard education
Lancé en 2015 au Ghana par Adrien Bouillot et Miora Randriambeloma, Chalkboard Education est une application d’e-learning dont les contenus sont accessibles depuis n’importe quel appareil, même les plus anciens.
Par ailleurs, il est possible de s’en servir sans nécessairement avoir accès à internet. Étant donné le prix de la connexion est un obstacle majeur au développement de la formation en ligne, les innovations qui permettent de contourner quelque peu Internet retiennent forcément l’attention. L’idée est de promouvoir l’éducation pour tous et plus précisément l’accès à l’éducation supérieure en Afrique subsaharienne.
Eyone
EYONE est une société informatique spécialisée dans l’édition de logiciels, le conseil et l’architecture des systèmes d’information. Eyone a développé l’application Écoles en ligne, qui fournit à l’équipe éducative, aux étudiants et aux parents des informations liées au fonctionnement quotidien d’une école et/ou d’un établissement de formation.
EYONE a un rayonnement international avec une présence marquée au Sénégal, Mali et Niger, mais aussi en France.
Répondre à la demande
Comme on peut s’en rendre compte, de nombreux entrepreneurs africains et de la diaspora investissent de plus en plus dans la conception et le développement de solutions d’apprentissage et d’enseignement à distance pour répondre aux défis éducatifs du continent.
Les 11 edtechs présentées dans cet article ne constituent que le sommet de l’iceberg, il existe bien d’autres initiatives en cours de développement ou d’incubation qui affecteront définitivement et profondément l’avenir de l’éducation en Afrique et dans le monde. S’il est vrai que certaines de ces applications sont similaires du point de vue des fonctionnalités, elles se différencient par leur public et les contenus éducatifs qui sont alignés avec les programmes éducatifs de chaque pays.
Ces entreprises edtech contribuent de façon innovante à surmonter le problème du manque d’enseignants dans l’éducation primaire, secondaire et même au supérieur, de même que l’obstacle internet, en permettant d’accéder aux contenus grâce aux SMS et sur des réseaux sociaux comme Télégram.
L’usage croissant du modèle des classes inversées permet à d’autres institutions d’améliorer la qualité des échanges en présentiel puisque les étudiants pouvaient largement avoir accès et s’approprier du contenu pédagogique à l’avance. L’avenir de l’éducation en Afrique et dans le monde, reste ainsi à la fois prometteur et un peu incertain.
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