Des bâtiments pour apprendre
Solennité ou proximité ? Tradition ou modernité ? Chaque bâtiment d'apprentissage diffuse ses messages à la communauté et aux utilisateurs. Rendre le savoir plus accessible, l'inscrire dans la cité et faciliter son assimilation par les apprenants constituent désormais des objectifs partagés au niveau international.
Des lieux pour apprendre
Distinguer les différents lieux d'apprenance, entre lieux de savoir, lieux de formation et tiers lieux apprenants.
Focaliser son attention - un facteur essentiel de réussite
« Déficit d’attention des élèves, comment agir ? » C’est la question qu’Eduscol a posée à Véronique GASTE spécialiste des troubles de l’attention (TDAH) et à Grégoire BORST, psychologue et spécialiste des sciences cognitives. Cet article vous invite à le découvrir, ainsi que quelques ressources complémentaires.
Les professeurs adjoints et chargés de cours s’organisent - et les tuteurs?
Verra t-on un mouvement dépasser les limites d’une université et en inclure plusieurs simultanément ? Si l'on garde en mémoire que les chargés de cours et autres adjoints assurent plus de 60 % de la charge d’enseignement et représentent plus de 66 % de ceux qui enseignent à l’université, un mouvement national pourrait bien changer radicalement le rapport de forces.
Les MOOC du futur : vers plus d'engagement
Des scientifiques y travaillent! Réunis en colloque à Lille début juin 2015 sous l'édige du laboratoire Cirel, ils planchent sur les comportements des participants au MOOC couplant approches quantitative et qualitative.