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Un dispositif à distance pour la formation continue des maîtres
Le Cameroun a recruté dans les deux dernières années des milliers de nouveaux enseignants, afin de faire face aux défis posés par la massification de l'enseignement. Mais si l'effectif grossit peu à peu, la qualité de l'enseignement n'est pas toujours au rendez-vous. Un récent travail de Master soutenu par un professeur d'école normale à l'université de Mons en Belgique donne des pistes très intéressantes pour la formation continue des enseignants du primaire, diffusée jusque dans les établissements par le biais de la formation à distance.
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Francisation des élèves allophones : l’atout de l'outil numérique
La mise en place de nouvelles pratiques pédagogiques basées sur l’utilisation de l’outil numérique permet au système éducatif de relever le défi de l’arrivée d’une proportion toujours plus importante de jeunes migrants. UPE2A, ça vous dit quelque chose ? La créativité pédagogique à son meilleur.
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L'évaluation à l'ère du web 2.0
Les nouvelles technologies sont de plus en plus intégrées aux apprentissages. Mais comment ce type d'apprentissage est-il évalué ? Voici une étude qui se penche sur la question en proposant des outils d'évaluation pour les enseignants désirant mettre en place des pratiques innovantes.
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Transformer les pratiques pédagogiques d’une grande institution éducative : oui mais comment ?
La question posée au CNFPT est d'aider les collectivités à résoudre des problèmes concrets, complexes, changeants, dans des temps ramassés, avec moins de moyens; des problèmes d’urbanisme, d’aménagement de politiques culturelles, d’infrastructure, d’accueil du public etc.. Cette question conduit à une révision des façons de penser la formation. Comment faire évoluer les pratiques pédagogiques afin qu’elles répondent mieux aux nouvelles exigences...
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La conception de jeux vidéo éducatifs***
Offrir une méthode qui vise à outiller et assister un artiste ou un créateur dans la démarche complexe de la conception de jeux vidéo éducatifs.
