User des dilemmes moraux en classe
L'usage de dilemmes en classe offre la possibilité de débattre de sujets sans avoir le poids de prendre une décision avec ses conséquences. Un exercice délicat qui peut rebuter les enseignants. Pourtant, il suffit de s'inspirer de cas en ligne et de respecter quelques règles pour que tout se passe bien.
Open Badges : une initiative pour la reconnaissance des compétences tout au long de la vie
Considérant le fait que les individus sont de plus en plus mobiles et «sociaux»,il apparaît logique que la gestion des dossiers de certification revienne à la fois à l’individu ET aux institutions qui les ont formé et non à une autorité «centrale». C'est finalement à chaque institution que revient la gestion de sa crédibilité.
L'initiative Open Badges semble donc la meilleure réponse à ce jour à ce problème quasi insoluble de la certification tout au long de la vie. Les institutions sont évidemment invitées à se lier à cette initiative ouverte, sans autre intérêt que celui du plus grand nombre.
Pourquoi et comment innover en formation ?
Innover, innover encore dans les approches pédagogiques pour construire le monde, les produits et services de demain plutôt que seulement s’y adapter. Libérer le potentiel humain plutôt que de chercher à le mesurer et le contrôler...
Stratégies d'intégration des TICE dans les pratiques d'enseignement
Faut-il être technophile, pédagogue ou expert de sa discipline pour bien intégrer les Tice à ses stratégies d'enseignement ? Un peu de tout cela bien sûr, mais dans quelles proportions ? Voici des modèles d'intégration qui tendent vers un maillage efficace de ces trois éléments, générant un sentiment d'efficacité personnelle renforcé chez l'enseignant. L'objectif étant d'améliorer l'apprentissage des élèves, et même leurs résultats scolaires.
L'art d'animer une classe virtuelle
Avec les différents confinements liés à la covid-19, il a fallu que les professeurs apprennent vite à animer une classe à distance. En effet, le défi est de taille quand il n’est pas possible d’interagir physiquement avec les apprenants. Toutefois, une bonne préparation et une touche de convivialité permettent de réduire la froideur d’un dispositif de vidéoconférence.