Formations théoriques versus formations appliquées

Les formations théoriques et appliquées représentent deux approches distinctes de l'apprentissage, chacune avec ses propres avantages et applications.

La formation théorique enseigne les concepts fondamentaux. 

Pour ceux qui lisent mes articles, vous savez que j’aime commencer par poser les définitions des sujets que je vais développer afin de tous partir sur la même base. Ici, je suis embêtée car, il n’y a pas de définition simple ni pour la formation théorique, ni pour les concepts fondamentaux. Personne ou en tout cas peu de personnes ont ressenti le besoin de définir les bases des enseignements scolaires. 

Alors que si vous cherchez du côté des formations appliquées, il y a beaucoup plus de réponses dans les sujets connexes comme celui de la formation professionnelle ou des sciences appliquées par exemple. Comme la formation théorique est présentée en opposition avec la formation appliquée, allons voir ce qui se dit des sciences appliquées.

“La science appliquée est l'ensemble des connaissances rationnelles permettant de réaliser des objectifs pratiques. Les sciences appliquées sont les différentes disciplines de la science appliquée : physique appliquée, mathématiques appliquées, etc.
La science appliquée et les sciences appliquées complètent la science fondamentale et les sciences fondamentales, qui sont les connaissances rationnelles sur le fonctionnement et l'histoire du monde physique, biologique et humain, indépendamment des considérations pratiques pouvant en résulter.
Les sciences appliquées progressent grâce à la recherche appliquée dont cette progression est l'objectif direct, mais aussi à la recherche fondamentale qui découvre régulièrement de nouveaux phénomènes et concepts susceptibles d'applications.”

Source : Wikipedia - Sciences appliquées - https://fr.wikipedia.org/wiki/Science_appliqu%C3%A9e

Si l’on creuse plus loin, voici la définition des sciences fondamentales.

"La science fondamentale (ou science pure) est l'ensemble des connaissances rationnelles sur le fonctionnement et l'histoire du monde physique, biologique et humain, indépendamment des considérations pratiques pouvant en résulter.
Les sciences fondamentales sont les différentes disciplines de la science fondamentale : physique fondamentale, mathématiques pures, etc.
La science fondamentale et les sciences fondamentales complètent la science appliquée et les sciences appliquées, qui précisément concernent leurs applications. Le corpus de connaissances fondamentales s'amplifie principalement grâce à la recherche fondamentale, mais aussi à la recherche appliquée par sérendipité, de même que la science appliquée bénéficie de la recherche appliquée mais régulièrement aussi de la recherche fondamentale.
C.H. Llewellyn Smith, ancien Directeur général du CERN remet en question le modèle linéaire selon lequel la recherche fondamentale conduit uniquement à la science appliquée, soulignant que des progrès industriels significatifs ont été réalisés ultérieurement grâce à la science.”

Source : Wilipedia - Science fondamentale - https://fr.wikipedia.org/wiki/Science_fondamentale

Les deux définitions présentent les deux types de connaissances rationnelles. Qui nourrit l’un et l’autre ?  L’un et l’autre de façon discontinue semble-t-il. Il manque cependant la partie théorique justement, celle qui extrapole, qui projette, qui imagine.

Allons creuser plus loin le terme théorique puisqu’il n’existe pas de science théorique.

“Une théorie (du grec theoria, « contempler, observer, examiner ») est un ensemble cohérent, si elle prétend à la scientificité, d'explications, de notions ou d'idées sur un sujet précis, pouvant inclure des lois et des hypothèses, induites par l'accumulation de faits provenant de l'observation, l'expérimentation ou, dans le cas des mathématiques, déduites d'une base axiomatique donnée : théorie des matrices, des torseurs, des probabilités. Elle ne doit pas être confondue avec un principe philosophique contrairement aux principes observés et provisoirement admis suggérés par l'expérience, ni avec une hypothèse. Le terme de théoricien, qui désigne un scientifique, s'oppose à celui de technicien, qui désigne celui qui met en pratique une science particulière.
La philosophie des sciences précise qu'une théorie scientifique doit respecter plusieurs critères, comme la correspondance entre les principes théoriques et les phénomènes observés. Une théorie doit également permettre de réaliser des prédictions sur ce qui va être observé. Enfin, la théorie doit résister à l'expérience et être compatible avec les nouveaux faits qui peuvent s'ajouter au cours du temps, ou rester valide dans de nouveaux domaines non encore explorés lors de sa première élaboration. Si ce n'est pas le cas, la théorie doit être corrigée, voire invalidée en dehors de son premier domaine.”

Source : Wikipedia - Théorie - https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie

En fait, il manque la partie philosophique. J’imagine que la clef de cette réflexion va se trouver à la racine de la philosophie, chez les grecs.

Que nous enseignent les premiers prémices de la philosophie ?

“La philosophie de la Grèce antique est un système de pensée qui commence à se développer au. JC, et qui se concentra sur la cause première des phénomènes observables. Avant le développement de ce système par Thalès de Milet (vers 585 av. JC), le monde était compris par les Grecs anciens comme ayant été créé par les dieux.
Sans nier l'existence des dieux, Thalès suggéra que la cause première de l'existence était l'eau. Cette suggestion ne suscita aucune accusation d'impiété, car l'eau, en tant que source de vie entourant la terre, était déjà associée avec les dieux dans la religion grecque. Les disciples de Thalès, Anaximandre (vers 610-546 av. JC) et Anaximène (vers 546 av. JC), poursuivirent ses études et ses recherches sur la nature de la réalité, mais suggérèrent des éléments différents comme "Cause Première”.

Source : Philosophie Grecque - https://www.worldhistory.org/trans/fr/1-11892/philosophie-grecque/

En fait, la philosophie est l’art de poser des questions et d’y répondre.

À l’époque, tout venait des dieux et savoir comment les choses étaient faites n’avait pas de sens. Mais, l’esprit de certains voulaient découvrir les secrets des dieux et de là est née la philosophie. Et, au-delà, le système de pensée philosophique.

De la même façon que l’on ne remettait pas en cause les dieux, il n’est pas impossible que l’on ne remette pas en cause les principes théoriques. L’évidence de la notion de formation théorique est telle, qu’elle ne nécessite pas une définition claire de sa nature. 

Ce sujet touche là, un point fondamental de l’éducation et du futur du travail d’aujourd’hui.

Si ChatGPT peut écrire la partie scientifique d’un sujet, ce sera plus compliqué de lui demander d’être un philosophe de la connaissance. 

Dans cet article la question lui a été posée : «Que peux-tu dire sur "Formations théoriques versus formations appliquées" ?» Et donc voici sa réponse :

“Voici quelques points clés à considérer :

Formations théoriques :

Concepts Fondamentaux : Les formations théoriques mettent l'accent sur la compréhension des concepts fondamentaux d'un domaine spécifique. Elles fournissent une base solide de connaissances théoriques.

• Pensée critique : Ces formations encouragent le développement de la pensée critique en aidant les apprenants à analyser, évaluer et synthétiser des idées complexes.
• Adaptabilité : Les connaissances théoriques peuvent être plus facilement appliquées à divers contextes, offrant aux apprenants une plus grande adaptabilité dans leur domaine.
  
• Recherche et Innovation : Les formations théoriques sont souvent liées à la recherche et à l'innovation, favorisant la création de nouvelles idées et l'évolution des connaissances.

Formations appliquées :

• Expérience pratique : Les formations appliquées mettent l'accent sur l'expérience pratique, permettant aux apprenants d'appliquer directement leurs connaissances théoriques dans des situations réelles.
• Compétences pratiques : Elles visent à développer des compétences pratiques et opérationnelles, essentielles pour la réussite dans des domaines spécifiques.
  
• Apprentissage actif : Les apprenants sont souvent engagés dans des projets concrets, des simulations ou des stages pour renforcer leur compréhension pratique.
  
• Préparation à l'emploi : Les formations appliquées sont souvent considérées comme plus directement liées à la préparation à l'emploi, car elles se concentrent sur le développement de compétences professionnelles.

Combinaison harmonieuse :

La combinaison de formations théoriques et appliquées peut être idéale. Les bases théoriques fournissent une compréhension profonde, tandis que les applications pratiques renforcent les compétences et la pertinence professionnelle.

Adaptation au contexte :

Le choix entre formations théoriques et appliquées dépend souvent du contexte, de l'objectif de l'apprentissage et du domaine spécifique. Certains domaines peuvent nécessiter une prédominance de l'un par rapport à l'autre.

En fin de compte, l'équilibre entre formations théoriques et appliquées peut offrir une approche holistique de l'apprentissage, permettant aux individus de développer une compréhension approfondie tout en acquérant des compétences directement applicables”.

Source : ChatGPT - Que peux-tu dire sur Formations théoriques versus formations appliquées ?

ChatGPT, collecte toutes les infos d’un même sujet et les présente de façon rationnelle. Mais, il ne va pas extrapoler, solutionner un sujet complexe, inventer une nouvelle théorie ou faire le lien entre des sujets qui n’ont jamais été pensés avant. En tout cas nous, journalistes, sommes certains de moins oublier de ressources de la base de données des connaissances mondiales. Et, si la question est bien posée, il va peut-être rassembler plus de données que le commun des mortels aveuglés par leurs biais cognitifs ou autres croyances.

Est-ce qu’il y a une différence entre les cursus appliqués du terrain et les cursus théoriques universitaires ?

Ce serait bien de dire non et ce serait politiquement correct mais en fait ce n’est pas la réalité. La formation théorique, si elle est grandie par la formation appliquée et si les cas pratiques viennent renforcer ses apprentissages, on ne peut pas trouver de similarité à l’inverse. Si la pratique peut infuser la théorie, la théorie nécessite des connexions neuronales pour être mise en oeuvre qui ne se retrouvent pas souvent du côté pratique. 

“Le monde de la formation professionnel d’hier nécessitait d’avoir les connaissances basiques de savoir lire, écrire compter auxquelles venaient s’ajouter l’apprentissage professionnel et sa pratique prépondérante du terrain. Aujourd’hui, avec les multiples passerelles, les professionnels, voire des professeurs issus de l’enseignement universitaire et ceux issus de l’enseignement professionnel peuvent occuper les mêmes postes. C’est là, que des différences peuvent se faire sentir fortement surtout lorsqu’il s’agit de produire des travaux basés sur les compétences de synthèses, d’analyses théoriques, de trouver des solutions théoriques où certains se voient confrontés à leur limite de compétence.”

Source : La formation professionnelle en mutation
Visite au 3 ième congrès international de la formation professionnelle
https://cursus.edu/fr/11834/la-formation-professionnelle-en-mutation-visite-au-3-ieme-congres-international-de-la-formation-professionnelle

ChatGPT n’est pas loin et les robots sont sur ses talons. Ils seront plus égaux que nous dans les tâches répétitives et plus performants dans les tâches scientifiques. Alors essayons de faire en sorte de tirer le meilleur de l’humanité avec les capacités théoriques de nos cerveaux tout en travaillant avec les machines pour le coté pratique.

Source image - Pixabay - LTDatEHU - Modifiée