Formação teórica versus formação aplicada

A formação teórica e a formação aplicada representam duas abordagens distintas da aprendizagem, cada uma com as suas próprias vantagens e aplicações.

A formação teórica ensina os conceitos fundamentais.

Para aqueles que lêem os meus artigos, sabem que gosto de começar por apresentar as definições dos temas que vou desenvolver, para que todos possamos partir da mesma base. Neste caso, estou um pouco em apuros porque não existe uma definição simples nem para a formação teórica nem para os conceitos fundamentais. Ninguém, ou pelo menos poucas pessoas, sentiram a necessidade de definir os fundamentos da educação escolar.

Mas se olharmos para a formação aplicada, há muito mais respostas em disciplinas relacionadas, como a formação profissional ou as ciências aplicadas, por exemplo. Uma vez que a formação teórica é apresentada em oposição à formação aplicada, vejamos o que se diz sobre a ciência aplicada.

"A ciência aplicada é o conjunto de conhecimentos racionais que permitem atingir objectivos práticos. As ciências aplicadas são as diferentes disciplinas da ciência aplicada: física aplicada, matemática aplicada, etc.
A ciência aplicada e as ciências aplicadas complementam a ciência fundamental e as ciências básicas, que são o conhecimento racional do funcionamento e da história do mundo físico, biológico e humano, independentemente das considerações práticas que daí possam resultar.
As ciências aplicadas progridem graças à investigação aplicada, para a qual este progresso é o objetivo direto, mas também à investigação fundamental, que descobre regularmente novos fenómenos e conceitos com potenciais aplicações.

Fonte: Wikipedia - Ciências aplicadas - https://fr.wikipedia.org/wiki/Science_appliqu%C3%A9e

Mais a fundo, eis a definição de ciência fundamental.

"A ciência fundamental (ou ciência pura) é o conjunto de conhecimentos racionais sobre o funcionamento e a história do mundo físico, biológico e humano, independentemente de quaisquer considerações práticas que daí possam resultar.
As ciências fundamentais são as diferentes disciplinas da ciência fundamental: física fundamental, matemática pura, etc.
A ciência fundamental e as ciências básicas complementam a ciência aplicada e as ciências aplicadas, que se ocupam precisamente das suas aplicações. O corpo de conhecimentos fundamentais é alargado principalmente pela investigação fundamental, mas também pela investigação aplicada por acaso, tal como a ciência aplicada beneficia da investigação aplicada, mas regularmente também da investigação fundamental.
C.H. Llewellyn Smith, antigo diretor-geral do CERN, questiona o modelo linear segundo o qual a investigação fundamental apenas conduz à ciência aplicada, sublinhando que os progressos industriais significativos foram subsequentemente alcançados graças à ciência."

Fonte: Wilipedia - Ciência fundamental - https://fr.wikipedia.org/wiki/Science_fondamentale

Ambas as definições apresentam os dois tipos de conhecimento racional. Quem alimenta um e quem alimenta o outro? Ambos, ao que parece, de forma descontínua. O que falta, no entanto, é a parte teórica, a parte que extrapola, projecta e imagina.

Vamos aprofundar um pouco mais o termo teórico, já que não existe uma ciência teórica.

"Uma teoria (do grego theoria, "contemplar, observar, examinar") é um conjunto coerente, se pretende ser científico, de explicações, noções ou ideias sobre um determinado assunto, que pode incluir leis e hipóteses, induzidas pela acumulação de factos a partir da observação, da experimentação ou, no caso da matemática, deduzidas de uma dada base axiomática: teoria das matrizes, dos torsores, das probabilidades. Não deve ser confundida com um princípio filosófico, por oposição aos princípios observados e provisoriamente aceites sugeridos pela experiência, ou com uma hipótese. O termo "teórico", usado para descrever um cientista, opõe-se a "técnico", que se refere a alguém que põe em prática uma determinada ciência.
A filosofia da ciência especifica que uma teoria científica deve satisfazer vários critérios, como a correspondência entre os princípios teóricos e os fenómenos observados. Uma teoria deve também ser capaz de fazer previsões sobre o que será observado. Finalmente, a teoria deve resistir à experiência e ser compatível com novos factos que possam ser acrescentados ao longo do tempo, ou permanecer válida em novas áreas ainda não exploradas quando foi desenvolvida. Se não for este o caso, a teoria deve ser corrigida, ou mesmo invalidada fora do seu domínio inicial."

Fonte: Wikipedia - Teoria - https://fr.wikipedia.org/wiki/Th%C3%A9orie

De facto, falta a parte filosófica. Imagino que a chave para esta reflexão se encontre nas raízes da filosofia, com os gregos.

O que é que os primórdios da filosofia nos ensinam?

"A filosofia grega antiga era um sistema de pensamento que começou a desenvolver-se no século VI a.C. e que se centrava no desenvolvimento da mente humana. Centrava-se na causa primeira dos fenómenos observáveis. Antes do desenvolvimento deste sistema por Tales de Mileto (cerca de 585 a.C.), os gregos antigos entendiam que o mundo tinha sido criado pelos deuses.
Sem negar a existência dos deuses, Tales sugeriu que a causa primária da existência era a água. Esta sugestão não deu origem a qualquer acusação de impiedade, uma vez que a água, enquanto fonte de vida que envolve a terra, já era associada aos deuses na religião grega. Os discípulos de Tales, Anaximandro (c. 610-546 a.C.) e Anaxímenes (c. 546 a.C.), continuaram os seus estudos e investigações sobre a natureza da realidade, mas sugeriram elementos diferentes como "Causa Primeira".

Fonte: Filosofia Grega - https://www.worldhistory.org/trans/fr/1-11892/philosophie-grecque/

De facto, a filosofia é a arte de fazer e responder a perguntas.

Naquela época, tudo vinha dos deuses e saber como as coisas eram feitas não fazia sentido. Mas houve quem quisesse descobrir os segredos dos deuses, e foi aí que nasceu a filosofia. E, para além disso, o sistema de pensamento filosófico.

Tal como os deuses não foram questionados, não é impossível que os princípios teóricos não sejam questionados. A noção de formação teórica é tão óbvia que não necessita de uma definição clara da sua natureza.

Este assunto toca num ponto fundamental da educação e do futuro do trabalho atual.

Se ChatGPT consegue escrever a parte científica de uma disciplina, será mais complicado pedir-lhe que seja um filósofo do conhecimento.

Neste artigo, foi-lhe colocada a seguinte questão: "O que pode dizer sobre 'Formação teórica versus formação aplicada'?" Eis a sua resposta:

"Eis alguns pontos-chave a considerar:

Formação teórica :

Conceitos fundamentais: Os cursos teóricos centram-se na compreensão dos conceitos fundamentais de um domínio específico. Proporcionam uma base sólida de conhecimentos teóricos.

• Pensamento crítico: Estes cursos incentivam o desenvolvimento de competências de pensamento crítico, ajudando os formandos a analisar, avaliar e sintetizar ideias complexas.
• Adaptabilidade: Os conhecimentos teóricos podem ser mais facilmente aplicados a uma variedade de contextos, dando aos formandos uma maior adaptabilidade no seu domínio.
  
• Investigação e inovação: A formação teórica está frequentemente ligada à investigação e à inovação, incentivando a criação de novas ideias e a evolução dos conhecimentos.

Formação aplicada :

• Experiência prática: Os cursos aplicados privilegiam a experiência prática, permitindo aos formandos aplicar diretamente os seus conhecimentos teóricos em situações da vida real.
• Competências práticas: visam desenvolver competências práticas e operacionais, essenciais para o sucesso em áreas específicas.
  
• Aprendizagem ativa: Os formandos são frequentemente envolvidos em projectos práticos, simulações ou estágios profissionais para reforçar os seus conhecimentos práticos.
  
• Preparação para o emprego: Os cursos aplicados são frequentemente considerados como estando mais diretamente ligados à preparação para o emprego, uma vez que se centram no desenvolvimento de competências profissionais.

Combinação harmoniosa:

A combinação de formação teórica e aplicada pode ser ideal. Os fundamentos teóricos proporcionam uma compreensão profunda, enquanto as aplicações práticas reforçam as competências e a relevância profissional.

Adaptação ao contexto:

A escolha entre formação teórica e aplicada depende frequentemente do contexto, do objetivo de aprendizagem e do domínio específico. Alguns domínios podem exigir a predominância de um sobre o outro.

Em última análise, o equilíbrio entre a formação teórica e a formação aplicada pode oferecer uma abordagem holística da aprendizagem, permitindo que os indivíduos desenvolvam uma compreensão profunda ao mesmo tempo que adquirem competências diretamente aplicáveis."

Fonte : ChatGPT - O que se pode dizer sobre formação teórica versus formação aplicada?

O ChatGPT recolhe toda a informação sobre um determinado assunto e apresenta-a de forma racional. Mas não vai extrapolar, resolver um assunto complexo, inventar uma nova teoria ou fazer a ligação entre assuntos que nunca foram pensados antes. Em todo o caso, nós, jornalistas, vamos certamente esquecer menos recursos na base de dados do conhecimento global. E, se a pergunta for feita corretamente, ele pode recolher mais dados do que uma pessoa comum cega por preconceitos cognitivos ou outras crenças.

Existe uma diferença entre os cursos aplicados no terreno e os cursos universitários teóricos?

Seria bom dizer que não, e isso seria politicamente correto, mas na verdade não é essa a realidade. Se a formação teórica é enriquecida pela formação aplicada e se os casos práticos reforçam o que se aprende, não há semelhança no contrário. Se a prática pode infundir a teoria, a teoria exige a implementação de ligações neuronais que não se encontram frequentemente na vertente prática.

"O mundo da formação profissional no passado exigia os conhecimentos básicos de ler, escrever e contar, aos quais se juntava a aprendizagem profissional e a sua prática preponderante no terreno. Hoje em dia, com as inúmeras pontes disponíveis, os profissionais e mesmo os professores com formação universitária e profissional podem ocupar os mesmos lugares. É aqui que as diferenças se fazem sentir fortemente, sobretudo quando se trata de produzir um trabalho baseado nas capacidades de síntese, de análise teórica e de procura de soluções teóricas, em que alguns são confrontados com os limites da sua competência".

Fonte: La formation professionnelle en mutation (A formação profissional em mutação)
Visita ao 3º Congresso Internacional de Formação Profissional
https://cursus.edu/fr/11834/la-formation-professionnelle-en-mutation-visite-au-3-ieme-congres-international-de-la-formation-professionnelle

O ChatGPT não está longe e os robots estão no seu encalço. Eles serão mais iguais do que nós em tarefas repetitivas e mais eficientes em tarefas científicas. Por isso, vamos tentar tirar o melhor partido da humanidade com as capacidades teóricas dos nossos cérebros, enquanto trabalhamos com as máquinas na vertente prática.

Fonte da imagem - Pixabay - LTDatEHU - Modificado