Nem todas as escolas são adeptas da prática; as demonstrações conclusivas são geralmente suficientes para elas, e muitas vezes adiam a prática para "mais tarde" porque, em princípio, o que se ensina é o que está provado; isto não as impede de reconhecer o valor dos exercícios, dos estágios e das situações reais. A prática, quando oferecida, permite aos alunos confirmar tanto o seu nível de compreensão como a validade dos conteúdos. A prática permite-lhes então melhorar.
Como é que se põe em prática? Simulando, aplicando, aumentando gradualmente a complexidade, familiarizando-se, sendo treinado, aumentando a dificuldade, partilhando as suas experiências, etc., para finalmente chegar a uma aplicação confiante, quase profissional. Antes de uma atuação, os profissionais praticam, visualizam e preparam-se, e quando chega o momento, estão prontos. Os programas de formação em sala ou móveis oferecem uma forma de prática. As simulações, nomeadamente as assistidas por IA, são cada vez mais eficazes. Não é tanto o realismo visual da RV (realidade virtual) que é mais importante, mas o que leva ao envolvimento. Não é necessário ver tudo em 3D, desde que a situação e as interações sejam coerentes, quase sentirá que está lá.
A forma natural de aprender começa com a experimentação e a observação, seguidas de ajustamentos, depois a reflexão e o desenvolvimento da teoria com base nos dados adquiridos através da experimentação. A escola procede de forma diferente, porque, em primeiro lugar, ensina metodologias e técnicas como a escrita, a leitura, a aritmética e o pensamento crítico, que são em si práticas a dominar da mesma forma que andar ou falar. Em segundo lugar, aborda geralmente as matérias pelo seu lado teórico, porque o conjunto dos conhecimentos desenvolvidos ao longo de séculos de experimentação excede as capacidades locais de experimentação. Este facto não diminui de forma alguma as vantagens de uma exposição precoce a aplicações práticas, porque os alunos apreciam particularmente a experiência prática; esta aumenta a sua motivação e acelera a sua aprendizagem.
Na educação de adultos, observa-se frequentemente que as pessoas que adquiriram experiência profissional aprendem melhor e mais rapidamente do que as que não a têm, porque conseguem relacionar os diferentes conceitos com a sua prática de uma forma coerente. A aprendizagem ao longo da vida, por outro lado, tem mais a ver com olhar para a prática e basear-se nela para avançar e desenvolver novas capacidades e conhecimentos. A prática é uma ponte entre a teoria e a competência.
Boa leitura
Denys Lamontagne - [email protected]
Ilustração: Ria Kartika - Pixabay
