Les éléments critiques des dispositifs hybrides de formation
Les formations hybrides donnent plus d’autonomie aux apprenants et aux formateurs que les formations en présence. Mais ces deux groupes d’acteurs apprécient-ils cette liberté toute neuve ?
Publié le 01 avril 2024 Mis à jour le 03 avril 2024
««Agir pour l’éducation – Un enjeu scientifique pour la société» a pour ambition de placer la recherche scientifique, ses méthodes, ses analyses, ses expérimentations et ses résultats, au service de l’école et de contribuer à faire vivre la promesse républicaine de l’éducation pour tous.»
Pour y arriver, le Collège de France propose des cycles de conférences par des personnalités reconnues pour leur implication, comme Esther Duflo, également des projets de recherche et d'actions pédagogiques et enfin la tenue de «grands événements» et de colloques.
Par exemple, sur les «Approches expérimentales en éducation».
Lancé en 2022, les interventions de chaque événement passé sont accessibles en vidéo.
Agir pour l'éducation - Collège de France