Spécifications et standards e-learning***
L’enjeu majeur consiste à pouvoir disposer de contenus pédagogiques indépendants du système d’exploitation, du logiciel, du matériel, du contexte, de la présentation.
Écritures et alphabets d’Afrique: en ligne!
Mende, Masaba, Bamun, Nsibiri... autant d'alphabets africains.
Cameroun : Le couple présidentiel inaugure la connexion Internet au lycée
Le Cameroun abrite encore de nombreux analphabètes et compte moins de 5000 enseignants de français ayant reçu une formation initiale dans la seule ENS du pays. Le télé-enseignement s’impose et est attendu par une large couche sociale désireuse d’apprendre. L’ouverture de nombreux centres de formation des maîtres n’a pas permis encore de pallier le déficit d’enseignants. Le président de la République apporte quelques éléments de répnse et annonce la création de l’Antic, Agence nationale des nouvelles technologie. L’oxymoron avec l’acronyme a plu. ses résultats sont attendus
Quelques apports pour une mythologie de la formation
Le monde de la formation est parcouru d'histoires que nous nous transmettons et qui illustrent de grands principes pédagogiques. Ces histoires se cristallisent autour de personnages, d'objets ou encore de concepts. Elles forment une mythologie collective partagée et racontée régulièrement, qui consolide nos représentations. Dans cet article, je vous propose un échantillon à la fois partiel, désordonné et subjectif de ces histoires qui tissent une mythologie.
Afrique culturelle : Patrimoine(s) en péril
Les griots, autrefois, transmettaient des connaissances patrimoniales aux enfants, à travers les jeux, les contes, les légendes, les devinettes, les paraboles, les initiations, les rites qui aujourd'hui disparaissent. Chaque statuette, chaque banquette, chaque crâne conservé dans une maison est communication entre le monde visible et invisible.