La bataille de l'écriture épicène
S’il y a bien un sujet de débat linguistique en France, il s’agit de l’écriture épicène (ou inclusive). Ses opposants affirment que cette philosophie va détruire la langue française tandis que ses partisans essaient de redonner plus de place au genre féminin dans la rédaction. Une opposition virulente dans l’Hexagone mais beaucoup moins au Québec où la féminisation des titres a plusieurs décennies. Comment expliquer cette différence?
11 entreprises edtech qui déplacent les frontières de la formation en ligne en Afrique
Des entreprises africaines bravent les obstacles technologiques et administratifs pour développer des solutions de formation à distance et répondre aux défis éducatifs du continent.
La bataille pour l'attention des élèves
La gestion de l’attention est devenue très importante en éducation. La multiplication des appareils technologiques en classe ou à la maison est vue comme une menace pour la concentration des élèves. Pourtant, la technologie peut autant être un poison qu’un remède pour maintenir l’intérêt des apprenants.
Pourquoi y a t-il si peu de MOOCs pour apprendre les langues ?
Alors que les offres de MOOCs se structurent et se diversifient, un domaine d'apprentissage reste remarquablement absent : celui des langues vivantes. Ceci est d'autant plus étonnant que l'apprentissage d'une langue étrangère reste au sommet des demandes de formation émises par les travailleurs. De plus, l'apprentissage linguistique est l'un des secteurs les plus dynamiques en matière d'utilisation des TIC, en présence et à distance.
Voyons donc ce qui pourrait expliquer cette singulière absence de MOOCs pour l'apprentissage des langues.
Grande Bretagne : les TICE ont le vent en poupe
L’insertion des Technologies de l’Information et de la Communication dédiées à l’Enseignement est désormais une réalité dans le monde. Mais, même en Europe, certains pays connaissent des succès plus visibles que d’autres grâce à une politique des TIC cohérente, comme en Angleterre.