Publié le 18 juin 2026 Mis à jour le 18 juin 2026
L'intérêt de faire du spectaculaire pour enseigner et faire apprendre tient au lien entre attention et réflexivité. Une écologie où le jeu stimule sans manipuler, où l’IA soutient sans court-circuiter l’effort, où l’immersion ouvre un vécu sans abolir la réflexion, où la personnalisation n’efface pas l'apport du collectif.
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