![]()
L'enseignement moral et civique (EMC) pour des jeunes responsables
Depuis la rentrée 2015, les élèves ont une nouvelle matière dans leur emploi du temps : l'enseignement civique et moral. Celui-ci vise, de façon très ambitieuse, à leur permettre d'acquérir une pleine maîtrise des valeurs républicaines fondatrices pour en faire des citoyens responsables et des dirigeants citoyens. Les enseignants en charge ont donc tout à construire pour se faire porte-parole de ces valeurs dans leur diversité, auprès des dirigeants de demain.
![]()
Rendre l'implicite explicite avec la démonstration modèle
L'avantage des démonstrations-modèles est que l'observateur prend conscience des processus de réflexion et d'analyse impliqué dans une action pour obtenir un résultat car le démonstrateur détaille ses observations et sa pensée durant l'action.
![]()
Donner le contrôle aux étudiants, plus facile à dire qu’à faire
À son rythme ? Pour certains étudiants, à son rythme veut dire pas de rythme du tout. Dans une initiative pédagogique audacieuse, avec le support de la direction, du temps d’analyse et des données sur chaque étudiant, les approches pédagogiques se sont graduellement affinées et au final, dès la première année, cette école est passée des derniers rangs aux premiers de l’État dans la réussite aux examens...
![]()
Histoire de la micro-informatique : un scénario pédagogique
Un tutoriel qui propose d’aider les étudiants à écrire eux-même l’histoire de la micro-informatique.
![]()
Quelle littératie de l'IA enseigner ?
L’arrivée d’une nouvelle technologie soulève chaque fois des questions légitimes : comment s’assurer que chacun s’en serve de manière adéquate ? D’autant plus que l’IA apparait dans un contexte social, politique et environnemental brûlant, à vif. Tous souhaitent une littératie de l'intelligence artificielle, mais est-elle réellement possible?
