Apprendre à apprendre

Je te fais signe à travers les flammes [Thèse]

De quelle manière la poésie soutient l'apprentissage d'une langue étrangère dans une perspective actionnelle et développe un intérêt poétique pour les apprenants. La recherche-intervention de Margot Kuligowska-Esnault comporte trois études réalisées auprès d'adolescents français dans un cadre de cours d'anglais L2. Elle questionne le potentiel acquisitionnel des activités de mise en voix, de partage de lectures et d'écriture poétique, et la manière dont ces activités sont vécues par les élèves.

Esthétisme ré-in-carné [Thèse]

De la robe en viande de Lady Gaga à l’exposition « Body Worlds » exposant l’anatomie humaine ; notre rapport avec la chair peut être dégoutant ou même effrayant. Pourquoi est-ce que ce rapport à la chair change lorsqu’elle est sortie de son contexte, de son contenant ou mis en forme de femme ? Découvrons-le avec la thèse de Lisa Salamandra qui explore l’image stéréotypée de la femme en créant à partir de publicité de viande crue des hybrides et des corps féminins.

Musique et production d’écrit (expérience)

Le récit d'une expérimentation en école maternelle pour étudier l’impact de l’écoute musicale sur la narration et la production écrite des enfants, en passant par de l'expression corporelle et le dessin.

Place et rôles de l’enseignant intervenant dans des dispositifs de formation universitaire à distance - Thèse de Angham ASSAAD

Une thèse qui revient sur le dispositif FORSE précurseur dans la réflexion sur l'évolution des pédagogies numériques. On y vérifie la réalité des inconvénients et des avantages identifiés pour les étudiants.

Le Storytelling : concepts, outils et applications

Définir des solutions de recherche adaptée aux informations non structurées, au web narratif.