La relation entre l’enseignement par les TIC et l’apprentissage : besoin de la démonstration... pour qui ? Rapport de l'Union européenne*
«Les TIC sont un élément clé pour initier le changement dans nos systèmes éducatifs,
stimuler la créativité et l'innovation et encourager l'apprentissage tout au long de la vie.»
Virtual Models of European Universities : un portrait réaliste de la situation. Une étude majeure. *
Fort bien faite, elle nous mène, au fil de ses 228 pages, à des conclusions très pertinentes et utiles.
La réduction de la fracture numérique aux prises avec le pilotage d’un projet***
Le passage d’une logique de diplôme attribuée par une institution à une logique de parcours réalisé à l’initiative de l’individu. Vers la transformation des pratiques d’enseignement.
Descendre au-dedans de soi et gravir sa montagne intérieure
La montagne intérieure est une symbolique extraordinaire pour parler de l’acte d’apprendre, de l’acte de grandir. Toutefois, quand Madeleine Davy l’exploite pour décrire tout le cheminement que l’individu entreprend pour aller à la rencontre de la plénitude, elle la relie à un autre lieu, lui aussi fait de grands espaces : le désert. Messagère de cette symbolique, une équipe de trekkeurs belges, a accompagné quatre jeunes handicapés moteur sur le toit du Monde, à 5.700 mètres d’altitude.
Les technologies d’apprentissages émergentes : excellent rapport britannique
La constatation qui s’impose est que la transformation des institutions éducatives est impérative