Comment la pensée d’Edgard Morin inspire l’apprenance
Repenser l'éducation avec plus de complexité pour faire face aux enjeux, «L'action de gouverner et une action au gouvernail, l'art de diriger est un art de se diriger dans des conditions incertaines».
Le zéro déchet, une tendance de fond !
La mission éducative de l'école passe par l'adoption d'une démarche zéro déchet par l'ensemble des personnes fréquentant l'établissement. Chacun à son niveau peut et devrait y apporter sa contribution.
Médias et formation en ligne : évitons les séries B
Quelle mouche a donc piqué les établissements d'enseignement pour qu'ils s'estiment tous en capacité de produire des programmes vidéos ? Celle de l'équipement. La mise à disposition d'outils numériques relativement abordables et de fonctionnement simple a fait oublier qu'on ne s'improvise pas réalisateur, journaliste ni même bon orateur d'un simple claquement de doigts. Les retours de ces premières expériences médias furent souvent cruels.
Les effets des temps longs sur l'apprentissage
Et si à force de vouloir aller vite on passait à côté de l'essentiel?
L'essentiel c'est apprendre posément et fonder en profondeur une pensée critique et contectualisée et non redonner des savoir prêts à l'emploi tout en surface
La volonté et le désir d’apprendre à l’épreuve des faits scientifiques : les points clés
Une dizaine de croyances sur le désir d'apprendre au regard des connaissances scientifiques sur le sujet. De quoi dépend vraiment la volonté d'apprendre ? Comment créer les meilleures conditions ?