Comment assurer un enseignement de masse, tout en respectant les méthodes et aspirations de chacun ? La réponse se trouve dans la pédagogie différenciée et la pédagogie individualisée. La pédagogie différenciée est appliquée à tous, car tous les styles d'apprentissage sont immanquablement représentés dans un groupe classe; alors que la pédagogie individualisée s'adresse à des personnes en nombre limité, parfois sur le temps de cours, le plus souvent en s'appuyant sur des dispositifs périphériques aux heures de cours.
Ces approches pédagogiques prenant en compte les particularités des apprenants ne sont pas encore généralisées. Pourtant, les expériences réussies abondent.
La plupart des projets sont portés par des équipes éducatives dont les membres se soutiennent et échangent leurs bonnes pratiques. Le collectif est en effet d'une aide inestimable au moment de changer ses habitudes. Néanmoins, certains enseignants se lancent en solo, y compris à l'université, devant de grands groupes.
En formation professionnelle, l'autonomie de l'apprenant et donc, la prise en compte de ses propres stratégies d'apprentissage, est assez répandue, sans doute à cause du postulat de maturité effectué à propos des apprenants. De nombreux outils aident à la mise en place d'une démarche de formation professionnelle individualisée.
L'apprentissage uniforme n'est plus à l'ordre du jour. Place désormais à la reconnaissance des stratégies diversifiées. Cette semaine, Thot Cursus explore les pratiques et les fondements théoriques de la différenciation pédagogique.
