Les pratiques pédagogiques - Essai de classement
Un recensement et un essai de classement de plus de 200 approches, méthodes et pratiques pédagogiques.
Scénarisation pédagogique, 1ère partie : définir l'objectif
Le numérique se situe désormais au cœur des apprentissages. Si les enseignants se trouvent confrontés à un choix difficile parmi la variété des outils et des supports numériques à disposition, ils peinent aussi à élaborer le scénario pédagogique permettant la combinaison des savoirs, des capacités mobilisées et d’outils cohérents. Nous aborderons dans une série d'articles les principales étapes de la scénarisation. Aujourd'hui : la définition de l'objectif pédagogique.
Jouer sur la polysémie du «sens» !
Le mot «sens» est polysémique et ses différentes significations peuvent nous éclairer sur le fonctionnement et la conception d’une formation. De la signification à l'orientation, en passant par les 5 sens, ces différentes interprétations du mots permettent de repérer des points d'attention, balises utiles lors de la conception d'une formation .
Enseigner la méthode scientifique d'investigation
Dans un monde où la désinformation est reine et tous s'improvisent experts, il serait important de rappeler la démarche scientifique dès le plus jeune âge. En effet, cette dernière en est une itérative qui remet constamment en question. Une approche qui oblige à confronter ses hypothèses aux observations réelles.
Cohérence de la posture : une clé pour la facilitation en intelligence collective
La phénoménologie peut nous ramener à une certaine forme de cohérence qui favorise la posture du facilitateur en intelligence collective.