L'incohérence temporelle au coeur de nos mauvais choix
Nous sommes supposément l'être le plus intelligent sur la planète. Pourtant, quiconque a étudié le comportement humain réalise que nous sommes très facilement manipulables. Les spécialistes en psychologie et économie savent que nous avons tendance à choisir ce qui crée du plaisir à court terme en omettant les répercussions.
Quelques pistes innovantes pour cohérer les systèmes éducatifs en Afrique subsaharienne
Les systèmes éducatifs en Afrique ont besoin d'être progressivement améliorés. De nouveaux contenus afro-centrés seraient de nature à enrichir la formation des tout-petits. À ce propos, l'exploitation des œuvres africaines de jeunesse et la didactisation des comptines africaines pourraient apporter une plus-value à la formation des enfants.
La classification facettée des connaissances
La classification à facettes assistée par l’I.A. permet de mieux explorer les possibilités de l’interdisciplinarité dans pratiquement tous les domaines et repérer rapidement les combinaisons les plus porteuses. Découvrez comment.
Pourquoi le constructivisme et les méthodes non-directives ne fonctionnent pas très bien
On confond souvent «explicite et systématique» avec «par un maître» et «du simple au complexe». Ce qui doit être explicite, ce sont les références qui appuient les informations et ce qui doit être systématique est la démarche intellectuelle qui ne se contente d’aucune zone d’ombre. S’il y a directivité à avoir, c’est dans la rigueur à maintenir.
La congruence, passage obligé vers la crédibilité
L'importance de la congruence chez les enseignants pour être crédible aux yeux des élèves. Pour s'en assurer, l'auto-évaluation à travers des techniques comme le visionnage de ses propres cours et la réflexion personnelle sont des outils efficaces. Le plaisir qu'un enseignant prend à enseigner influence directement la motivation et l'implication des élèves.