Les pratiques culturelles des jeunes face aux institutions de transmission
Les jeunes et la culture, ça ne va pas si mal. Mais les institutions qui assurent la transmission culturelle doivent revoir leurs pratiques.
Focus sur l'état émotionnel de l'utilisateur [Thèse]
Imaginez un jeu dans lequel le temps pourrait se distordre en fonction de votre pouls ; où un personnage demanderait si vous êtes nerveux en fonction de la crispation de votre mâchoire ; où, dans le contexte d’un logiciel éducatif, les exercices proposés seraient adaptés à l’appréhension que vous avez avant de les réaliser. Vous voici en plein dans le sujet du travail doctoral de Viviane Gal, un voyage entre le vivant et le technologique, le réel et le virtuel.
L’expérience scolaire des descendants d’immigrés Nord-Africains [Thèse]
Les descendants d'immigrés Nord-africains peuvent avoir une expérience scolaire positive, à condition que les parents s'impliquent dans leur scolarisation.
Une génération apprenante. Rapport international
Tandis que le dernier rapport mondial de suivi sur l’éducation annonce 50 ans de retard sur les Objectifs de développement durable, la Commission de l'éducation nouvellement créée trace une feuille de route pour une génération « apprenante » d’ici 2040.
Relation aux autres, relation à soi et biais d'auto-évaluation en milieu scolaire [Thèse]
Il est difficile de mesurer l'écart entre ce que nous pensons vrai et ce qui est vrai. Cela est encore plus prononcé lorsqu’il s’agit de nous-mêmes. Cet écart, entre l’auto-évaluation de nos compétences et nos compétences réelles, est au cœur du travail présenté dans cet article et réalisé par Ludivine Jamain s’intéressant aux biais d’auto-évaluation de compétence d'élèves pour le Français et les Mathématiques.