Lire une bande dessinée à voix haute aux tout petits - Activité enrichissante pour tous

Comme des pages vierges, les humains arrivent au monde. Fort heureusement, pour le comprendre, tout petits, ils peuvent compter sur la famille, leur premier espace de vie. Ils y apprendront ainsi à parler, à lire, à écrire... le processus de socialisation est long, les méthodes divergent d'un lieu à un autre, allant du simple contact avec la famille, l'initiation aux jeux de société, à lecture des livres ou mieux, aux bandes dessinées.

Dans ce processus, le tout petit est totalement dépendant de son entourage. On peut le familiariser avec son environnement à travers la lecture des BD. Quoi de mieux que la voix pour le faire ? À quelle fréquence faut-il régler sa voix? Autant de questions surviennent.

Toutefois, la communication étant la rencontre avec autrui, il vaut mieux être audible !  Alors, lire des BD à voix haute permet de faire passer un message aux tout petits, mais lequel? Le contenu de ce message ne fait rien de plus que garantir son développement cognitif. Cela sous entend que cette pratique aurait des bienfaits sur l'évolution sociale du jeune enfant. Quels sont donc ces bienfaits?

Stimuler le goût de la lecture 

Si la lecture est un médicament aux multiples vertus comme l'a reconnu Guinaelle Kengne, aimer lire n'est pourtant pas un acquis. C'est le résultat d'un travail de longue haleine qui implique une initiation dès le bas âge. Commencer très tôt est important, car la découverte du livre, d'une nouvelle activité, d'un univers fictionnel qui est  une harmonie parfaite entre le texte et les images, à une fréquence régulière de telle sorte qu'elle devienne un rituel, pourra éviter au tout petit de percevoir la lecture comme une corvée, quelque chose de contraignant.

Pour ce faire, ses parents ont une tâche à accomplir, le tout petit ne sachant pas lire, ils doivent donc user de stratégies afin que le futur lecteur se familiarise avec le livre en s'amusant. Il importe de ce fait de théâtraliser  les lectures afin de les rendre captivantes et de démontrer au tout petit que cette activité est ludique et passionnante.

La théâtralisation de la trame de la BD repose alors sur le travail de la voix, la gestuelle, l'intonation suivant les situations, le regard, qui sont autant de techniques qui rendent la communication vivante, font aimer l'histoire au tout petit et par là même, suscite chez lui, une fois plus grand, la culture du livre. Ceci est d'autant plus vrai qu'un lecteur passionné de BD pourrait ne pas avoir de mal à désirer découvrir d'autres types de livres. On le comprend, la lecture à voix haute contient certaines propriétés garantissant la culture de la lecture chez les tout petits. Cependant, cette réalité n'est pas l'unique bienfait que l'on peut attribuer à la lecture des BD à voix haute. remarquons que cette activité participe tout aussi à l'éveil des sens de l'enfant.

Éveiller les sens

Lorsque l'on effectue une lecture, tous nos sens sont en éveil: la vue, l'ouïe et même l'odorat. Dans cette aventure pleine de sensations, le parent en communion avec l'enfant explore le livre en faisant appel à leurs sens. En effet, la vue intervient au moment du contact avec le texte, les illustrations, les formes, les couleurs, les animaux, les personnages... Le rôle du parent ici, c'est de faire participer le tout petit en lui montrant ces entités du doigt afin de susciter son intérêt.

Aussi, l'ouïe est sollicitée lorsque à voix haute, le guide-parent observe une variation des intonations à la lecture de l'histoire. Il peut lire à voix basse ou à voix haute. En plus de cela, les BD peuvent contenir des mélodies, des sons... Et enfin, pour ce qui est de l'odorat, à chaque passage d'une page à une autre, le parent fait découvrir à son tout petit l'odeur du papier, de la colle et de l'encre. Ces différentes découvertes et sensations pour le tout petit, font des BD un objet de curiosité qu'il prend plaisir à manipuler.

La sollicitation de ses sens permettent à l'enfant de se développer, d'intégrer l'univers fictionnel et surtout, apprendre à maîtriser son environnement. Tous les sens sont interpellés quand on est en contact avec une BD.  Éveiller ses sens grâce à l'histoire est une étape primaire de son évolution, mais stimuler son imagination constitue un niveau encore plus élevé.

Stimuler l'imagination

Si les ressources naturelles constituent des éléments stratégiques devant assurer un bon rang d'un pays sur la scène internationale, la créativité n'est pas une donnée à négliger tant l'on sait que "les connaissances, la culture, l'expérience, l'imagination deviennent des ressources stratégiques".

L'on convient donc qu'il est de bon ton de stimuler l'imagination des tout petits. En effet, au contact d'un monde fantastique contenant des personnages aux pouvoirs extraordinaires, le jeune lecteur investit un imaginaire qui ouvre la porte à une interface reliant le monde fictif créé par l'auteur de la BD à celui qui lui est propre, le premier influençant le second. La stimulation de l'imagination du jeune lecteur a donc pour portail, le contact avec une BD qui constitue le point de départ de la création d'un autre univers fictionnel qui est propre à l'enfant.

De façon pratique, l'acquisition de cette aptitude dépend fortement de la capacité du parent à théâtraliser l'histoire de la BD, grâce à ses qualités d'orateur et même de réalisateur. Dans le cas où la théâtralisation est réussie, la stimulation de l'imagination garantit la créativité chez l'enfant; il devient plus apte à résoudre les énigmes qui lui sont proposées. Ainsi, en classe, il acquiert une longueur d'avance sur ses camarades qui se sont peu ou pas familiarisés avec la BD.

On le conçoit, la stimulation de l'imagination du tout petit repose fortement sur les capacités du guide (le parent) à rendre vivante l'histoire qu'il partage avec le jeune lecteur. Pour cela, le parent doit effectuer un travail préalable qui va consister à, tout d'abord, aimer lire afin de transmettre sa passion plus aisément, ensuite, à s'approprier l'histoire, rester authentique et naturel, et enfin marquer les pauses en respectant les ponctuations.

Références

Groux Frédérix , 2016, "la famille, premier lieu de socialisation du petit enfant", Psychodéveloppement, en ligne
https://lesprosdelapetiteenfance.fr/bebes-enfants/psycho-developpement/la-socialisation-des-enfants-selon-les-etapes-du-developpement/la-famille-premier-lieu-de-socialisation-du-petit-enfant

Mashall Kissy, "susciter le goût de la lecture chez les plus jeunes" en ligne 
https://lepoetedelespoir.wordpress.com/2021/07/02/susciter-le-gout-de-la-lecture-chez-les-plus-jeunes/

Vavoda Amirah, "Comment faire aimer la lecture à son enfant" en ligne 
https://www.touk-touk.com/comment-faire-aimer-lecture-enfant/