Les méta-attitudes du facilitateur selon Arnold Mindell
Les méta attitudes sont des orientations qui permettent à un facilitateur de suivre l'énergie et les intentions d'un groupe plutôt que de fixer un programme auquel se tenir de façon rigide. Les méta attitudes favorisent la rencontre entre non-directivité et agentivité.
Les étudiants sont-ils les mieux placés pour évaluer les enseignants ?
Déjà fort utilisée aux États-Unis, l’évaluation des enseignements par les étudiants intéresse des établissements français. Or, est-ce que cette approche a une réelle utilité? A-t-il vraiment le potentiel d’améliorer le travail des professeurs? Certaines études mettent en doute les capacités des jeunes adultes de noter sans biais et avec compréhension celui ou celle qui donne leur cours.
L’agriculture durable au service d’un nouveau mode de consommation
L’agriculture caractérisée par l’usage intensif d'intrants chimiques a longtemps été présentée comme la garante de la sécurité alimentaire. Ce modèle se révèle aujourd’hui incapable de garantir la stabilité. Les multiples réponses au défis actuels apportent bien plus que des aliments.
Évaluation en formation à l’ère de l’apprenance
Lorsque les formes pédagogiques deviennent innovantes, que le travail est invisible et les savoir agir sont collectifs, les formes d'évaluation des dispensateurs de formation se transforment. Que serait une évaluation centrée sur l'apprenant?
Un état des pratiques et usages de l’impression 3D en Afrique.
La fabrication numérique avec les imprimantes 3D font partie d’une catégorie de technologies modernes qui permettent d’inventer et de créer des solutions personnalisées et plus accessibles sur le continent africain. Quel est l’état des pratiques observables de cette technologie en Afrique ? Quelles sont les initiatives d’enseignement de l’impression 3D qu’on y retrouve ?