Publié le 16 mai 2023 Mis à jour le 16 mai 2023
Il y a de nombreux invisibles dans le codéveloppement professionnel à y regarder de prés c'est là que se nichent les évolutions positives qui en feront le futur
Cet article est réservé aux abonnés à l'édition intégrale. Vous pouvez vous abonner Ici.
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Depuis la pandémie de covid-19, le travail des enfants a augmenté pour une première fois en 20 ans dans le monde. Une situation qui s'explique par la précarité causée par la crise sanitaire. Si l'Afrique a le plus souffert, le Québec voit de plus en plus de jeunes de 11 à 15 ans prendre un emploi dans des secteurs en pénurie de personnel. Une conjoncture qui soulève quelques inquiétudes.
Les salariés seniors, champions de l'apprentissage
Les salariés de plus de 50 ans ont moins accès à la formation en cours d'emploi que leurs homologues plus jeunes. Pourtant, ils disposent d'un caital d'expérience qui facilite les nouveaux apprentissages. Pour raccrorcher les débats en cours sur l'allongement de la durée des carrières à la fonction globale du travail dans la vie des individus, les entreprises doivent modifier radicalement les modes d'apprentissage accessibles aux salariés.
6 Compétences et attitudes à développer en pratiquant le débat structuré
Quelles sont les principales compétences et attitudes que nous pouvons tirer de la pratique de l'art oratoire ? Ces compétences et comportements sont également observables auprès des centaines d’orateurs que nous avons côtoyé ou formé. Nous espérons que cela encourage davantage de personnes (décideurs politiques, éducateurs…) a considérer davantage l’enjeu critique que constitue l’enseignement de l’art oratoire, comme outil du vivre ensemble.
Le marketing de la FAD - Résultats d’un sondage de Thot / Cursus auprès de 47 institutions.
Ainsi la majorité des institutions priorisent les moyens traditionnels de marketing (bouche à oreille, publicité imprimée et distribution d’imprimés en relation avec leur site Internet plutôt que les moyens de promotion par Internet (répertoires électroniques, affiliation, courrier électronique).
Ce n’est pas tant le média qui compte que le fait que les étudiants puissent exercer un contrôle sur leur apprentissage.
