Aube ou crépuscule des biens communs sur le web ?
La connaissance fait-elle partie des "biens communs" ? C'est ce qu'espèrent certains économistes qui cherchent à sortir de l'opposition réductrice entre biens publics et biens privés, tandis que les plus importants fournisseurs de services en ligne n'hésitent pas à faire de considérables profits avec les données que nous mettons librement à disposition de tous. Mais gardons-nous bien de nous considérer comme innocents dans cette histore...
Musées, écomusées et économusées
Les institutions vouées au patrimoine peuvent-elles, veulent-elles ou se voient-elles dans l'obligation de faire une place aux activités lucratives et de prendre part au marché du patrimoine ?
Qu’est ce qui favorise ou empêche l’innovation en éducation en ligne ?
Réalisée en décembre 2013 et janvier 2014 auprès de 326 participants de 5 pays européens. administrateurs, chercheurs et professeurs, dont plus de 70 % provenaient de l’enseignement supérieur, cette enquête révèle et confirme l’essentiel des éléments connus, mais avec une nouvelle précision et indique les éléments prioritaires à mettre en place pour favoriser les pratiques innovantes.
L'inconscient collectif et l'apprenance
Il est possible de toucher les motivations humaines à partir de l'inconscient collectif et cela vaut pour l'éducation.
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