Aider les enfants à passer au travers de traumas

Chaque époque a connu des moments sociétaux traumatisants au point que tous se souviennent de ce qu'ils faisaient cette journée. Pour certains, cela fut l'assassinat de John F. Kennedy et celui de Martin Luther King Jr. Plus tard, la tuerie de Columbine et les attentats du 11 septembre 2001 auront aussi grandement marqué une génération. Les plus récentes auront probablement en tête le début des confinements liés à la covid-19 et la mort de George Floyd aux États-Unis qui aura embrasé le mouvement "Black Lives Matter".

Que faire en tant qu'enseignant ou parent quand de tels événements traumatisants et bien d'autres (catastrophes naturelles, guerres, etc.) se produisent? La chercheuse Kristen Nguyen raconte dans cette allocution (sous-titrée en français) les 3 étapes à réaliser pour aider les enfants.

• Tout d'abord, restaurer un sens de sécurité physique et émotionnel. L'adulte, sans mentir, rationalise ce qui s'est passé et rassure l'élève.
• Ensuite, il s'agit du travail difficile : la gestion des émotionset le partage de ces dernières.
• Enfin, la mise en action.
  

Il semble important, autant pour les apprenants que les enseignants, de partager toutes les émotions qu'ont créé l'événement. Cela peut se faire par l'oral, l'écriture, le mime, etc.

Le but est de sortir des affects de survie pour passer à ceux de création de liens, du sens communautaire, de briser l'isolement. Ce qui mène à la troisième étape : se mettre en action.

Ainsi, face à une situation paraissant difficile, il faut encourager les jeunes à poser des gestes qui, sans tout changer, expriment leurs valeurs. Cela a pu se voir avec les marches sur le climat ou des actes militants afin de dénoncer l'expulsion de familles immigrantes ou de la circulation des armes. Ces différents points mène à un but : sortir collectivement du traumatisme et apporter ne serait-ce qu'un peu de changement dans ce monde.

Durée : 11 minutes

Photo : photographee.eu / DepositPhotos