Nous avons évolué en réfléchissant rapidement... ce qui cause parfois des erreurs cognitives
La question des biais cognitifs est de plus en plus dans le discours en psychologie. Les spécialistes de la pensée humaine ont réalisé que nous fonctionnons sur deux schémas de pensée : un plutôt lent et analytique et un autre rapide appelé «heuristique». Ces promptes réflexions ont été très efficaces pour permettre à l'être humain de survivre. Lors de dangers réels, il vaut mieux penser et réagir rapidement.
Or, nous ne sommes que rarement dans de tels contextes. Nous sommes généralement beaucoup plus confortables dans notre quotidien. Néanmoins, notre cerveau continue d'avoir des analyses vives, très souvent erronées. Une des plus fréquentes erreurs est la corrélation illusoire : il va associer un fait avec un autre et créer un lien de causalité alors que cela demanderait bien plus d'études et d'observations avant de conclure quoi que ce soit. Un sportif aura l'impression que parce qu'il a porté un bracelet offert par sa grand-mère et qu'il a gagné, que l'objet a mené à sa réussite. Cela va même le pousser à des résultats moindres s'il ne l'a pas, une prophétie autoréalisatrice en somme.
Nous avons aussi un biais de supériorité illusoire. Nous croyons généralement tous que nous sommes plus intelligents que la moyenne. Ce qui mathématiquement n'a aucun sens puisqu'elle serait alors très élevée. Cette pensée aide à ne pas se sentir inférieur et déprimer mais devient problématique quand elle nous fait affirmer toutes sortes de chose sur des enjeux sanitaires, sociaux, historiques et autres.
Avec presque rien, cet enseignant africain résilient, efficient et motivé, a trouvé une façon créative pour enseigner les TIC à ses élèves. Nous sommes tous riches, d'une manière ou d'une autre, c'est juste une question d'attitude, de perspective et de prospective.
Oubliez l'image des bibliothèques poussiéreuses et pleines d'ouvrages que personne ne lit ! En effet, de nombreux architectes travaillent à moderniser ces lieux de savoir pour en faire des bâtiments publics ultra-connectés, à la fois beaux et ancrés dans le 21e siècle.
On a analysé les résultats de tous les étudiants entre 2005 et 2011, plus de 150 000 étudiants et plus de 300 000 cours. Les résultats sont clairs. Aurait-on trouvé un bon moyen de financer les services aux étudiants ?
Les mécanismes de l'invention et de la découverte font l'objet de recherches. Mais si on peut expliquer les origines d'une innovation, on ne peut indiquer, de manière déterministe, ce qui fera émerger une prochaine découverte.
L'analyse des moments eurêka de grands scientifiques permettent néanmoins de dégager de précieuses pistes pour nous rendre plus inventifs !
Il semble que la relation des citoyens envers la démocratie s'étiole au fil du temps. L'abstention des jeunes ne cesse d'augmenter en France et ailleurs. Pour bien des spécialistes, cela s'explique par le manque d'éducation civique. Serait-il possible d'ajouter plus de démocratie dans l'expérience scolaire?
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