Les vigiles et surveillants dans les écoles: ces éducateurs silencieux pas toujours considérés

Il est plutôt rare de tomber sur un témoignage reconnaissant la contribution des vigiles et autres acteurs éducatifs dans les établissements scolaires au Cameroun ou ailleurs. D'après nos recherches, ils n'ont pas un statut prédéfini par les ministères en charge de l'éducation. Ces derniers, souvent peu considérés par le corps éducatif, contribuent pourtant à la formation des enfants et ce à plusieurs niveaux. Ils mériteraient dès lors plus de considération.

Un rôle  joué par d'autres acteurs éducatifs

Dans certains pays dans le monde, en fonction des contextes, cette tâche relève de la responsabilité des surveillants et des enseignants. À titre d’exemple au Québec, ce sont souvent des enseignants qui assument ce rôle à tour de rôle dans les petites écoles. Ailleurs, l’on parle plutôt des aides éducateurs qui interviennent surtout pour éviter la violence en milieu scolaire. En Afrique et plus précisément au Cameroun, ils participent à la formation des apprenants et c'est d'ailleurs la raison d'être de cette réflexion.

Ils veillent au respect du règlement intérieur

Garant de la ponctualité à l’école, leur présence dissuade souvent certains élèves d'arriver en retard, ce qui permet à ces derniers de cultiver l’esprit de ponctualité. De fait, ils sont souvent les premiers à ouvrir le portail quand il est encore six heures du matin. Ensuite, certains doivent assister le surveillant dans l'ouverture des salles de classes. S'ils tombent face à une irrégularité, ils se chargent d'appeler les responsables de l'établissement. Avec l'arrivée des premiers élèves, ils sont vigilants quant à l'habillement, la coiffure entre autres. Dans l'exercice de leurs fonctions, ils n'hésitent pas à recadrer les apprenants qui ne sont pas conformes. Parfois, ils doivent encaisser des paroles méprisantes de certains élèves qui ne sont pas toujours inquiétés pour autant.

Ils prodiguent de précieux conseils

Ce rôle est régulièrement joué par des adultes, subséquemment, ils ont une certaine expérience de la vie. En réalité, ces derniers se retrouvent dans l'exercice de ce métier pour des raisons diverses. Très souvent, ce sont les conditions de vie difficile qui les obligent à multiplier des activités professionnelles pour joindre les deux bouts.

Par ailleurs, d'autres n'ont pas accordé une grande importance aux études pendant leur jeunesse. Du coup, ils peuvent aider les enfants à ne pas suivre leur chemin; du moins pour ceux qui sont prêts à leur prêter une oreille attentive. Ils ne manquent pas de prodiguer des conseils dès lors que l'occasion se présente. Ici, ils parlent de leur expérience et même parfois des conséquences de leur manque de sérieux quand ils étaient plus jeunes.

Sécurité et gestion des crises

On ne le dit pas souvent assez, les vigiles sont aussi interpellés lorsqu'advient un incident lié à la sécurité de l'établissement. En effet, dans d'autres secteurs d'activité, on note qu'en plus de la présence d'un vigile, il y a un agent de sécurité (policier, gendarme, agent de sécurité privé) qui joue le rôle sécuritaire. Par contre, dans les écoles camerounaises en général, c'est de la responsabilité des vigiles de s'assurer que les accessoires ne sortent pas de l'établissement n'importe comment. Ils doivent parfois assister les surveillants lorsqu'il s'agit de maitriser les apprenants qui manifestent des écarts de comportement.

Aussi, pendant les périodes de crise sécuritaire ou sanitaire, ils doivent davantage être en action. À titre d'illustration, lorsque le Covid 19 dictait sa loi dans le monde, ils étaient à pied d'œuvre. ces derniers s'assuraient de ce que chacun arborait son cache nez. En outre, ils étaient aussi responsables d'administrer le gel hydroalcoolique. Toutes ces tâches interpellent sur la nécessité de leur conférer un statut et plus de considération.

Donner plus de considération aux vigiles

Quand un arbre porte du fruit, il est nécessaire de l'entretenir. En le faisant, il en portera davantage. Nous pensons que ces acteurs et assistants éducatifs devraient avoir un statut bien établi. Au niveau des établissements scolaires, les responsables devraient amener les enseignants, les élèves et le personnel d'appui à avoir plus de considération à leur endroit.

Heureusement, on constate une certaine avancée en ce qui concerne la veille sécuritaire avec l'outil nice + porté par la société ATT-M Sarl. C'est une solution technologique que les vigiles pourraient désormais utiliser pour signaler des situations contraignantes à l'école. Mais avant cela, ils ont besoin d'être mieux estimés.

Lorsqu'on jette un coup d'œil sur le statut des fonctionnaires des corps de l'éducation nationale au Cameroun, il n'y a aucune mention des vigiles dans les établissements scolaires. Nous proposons une actualisation de cette disposition générale au regard de leurs diverses contributions. C'est une proposition qui pourrait aussi s'appliquer à d'autres pays d'Afrique ou d'ailleurs en fonction du contexte.

Somme toute, les vigiles sont véritablement des acteurs du système éducatif. À ce titre, il serait légitime d'avoir plus d'estime à leur endroit. C'est à ce titre qu'ils seront davantage engagés dans l'éducation des enfants africains et de leur avenir.

Illustration: Luis Molinero DepositPhotos

Sources

2011: Les assistants de l'éducation et la gestion des violences entre pairs au collège Les assistants d’éducation et la gestion des violences entre pairs au collège - Archive ouverte HAL
https://hal.science/hal-04527105v1

Décret No 2000/359 du 5 décembre 2000 portant statut particulier des fonctionnaires des corps de l'éducation nationale Microsoft Word - DECRET N° 2000-359 DU 05 DECEMBRE 2000 (minfopra.gov.cm)
https://www.minfopra.gov.cm/recueil/fichiers%20word/STATUTS%20PARTICULIERS%20WORD/DECRET%20N%C2%B0%202000-359%20DU%2005%20DECEMBRE%20%202000.pdf

2020: luttes contre Boko Haram : la sécurité plus discrète dans les établissements secondaires  Cameroun :: Lutte contre Boko Haram La sécurité plus discrète dans les Etablissements scolaires :: (cameroun24.net)
https://cameroun24.net/amp/actualite-cameroun-La_securite_plus_discrete_dans_les_Etablissements_-1-1-25614.html

Decret_Presidentiel_n_2001_041_du_10_fev_2001_portant_organisation_des_Etablissements_Scolaires_Publics_et_fixant_les_Attributions_des_Responsables.pdf (minedub.cm)
http://www.minedub.cm/uploads/media/Decret_Presidentiel_n_2001_041_du_10_fev_2001_portant_organisation_des_Etablissements_Scolaires_Publics_et_fixant_les_Attributions_des_Responsables.pdf

Jean François Bassong, 2021," stop à la violence en milieu scolaire"(1) Notre solution pour gérer la violence dans les établissements scolaires au Cameroun. | LinkedIn
https://www.linkedin.com/pulse/notre-solution-pour-g%C3%A9rer-la-violence-dans-les-au-cameroun-bassong/

Educaloi - Québec- La responsabilité des éducateurs, gardiens et surveillants
https://educaloi.qc.ca/capsules/la-responsabilite-des-educateurs-gardiens-et-surveillants/