Publié le 25 septembre 2024 Mis à jour le 25 septembre 2024
La phénoménologie peut nous ramener à une certaine forme de cohérence qui favorise la posture du facilitateur en intelligence collective.
Cet article est réservé aux abonnés à l'édition intégrale. Vous pouvez vous abonner Ici.
Le fil RSS de Thot Cursus - Besoin d'un lecteur RSS ? FeedBin , Feedly , NewsBlur
Les messages de Thot sur BlueSky
Vous pourriez aussi aimer:
Jouer sur la polysémie du «sens» !
Le mot «sens» est polysémique et ses différentes significations peuvent nous éclairer sur le fonctionnement et la conception d’une formation. De la signification à l'orientation, en passant par les 5 sens, ces différentes interprétations du mots permettent de repérer des points d'attention, balises utiles lors de la conception d'une formation .
La construction des cathédrales : harmonie d’une œuvre collective à travers les siècles
La construction des cathédrales européennes est une illustration de la puissance de l'intelligence collective dans la durée. Elle démontre la force du génie humain et sa tension vers une cohérence
L'importance des objectifs pédagogiques
La scénarisation pédagogique fait partie des responsabilités de l'enseignant. Il doit s'assurer de créer des objectifs cohérents pour ses apprenants. Comment arriver à bien les définir? Il faut toujours avoir la finalité en tête.
Discuter des sciences, un jeu d’adultes
Un jeu européen à grande échelle favorise le débat démocratique autour des questions scientifiques qui peuvent bouleverser nos sociétés à très court terme.
Pourquoi le constructivisme et les méthodes non-directives ne fonctionnent pas très bien
On confond souvent «explicite et systématique» avec «par un maître» et «du simple au complexe». Ce qui doit être explicite, ce sont les références qui appuient les informations et ce qui doit être systématique est la démarche intellectuelle qui ne se contente d’aucune zone d’ombre. S’il y a directivité à avoir, c’est dans la rigueur à maintenir.
