Le temps réellement consacré aux apprentissages
Le temps passé en ligne ne garantit pas un apprentissage de qualité. Sollicitations permanentes, zapping, fatigue cognitive... de nombreux obstacles fragmentent notre attention et découragent un engagement intellectuel profond. Pour optimiser nos apprentissages numériques, il est crucial de préserver des plages de concentration intense. Un défi individuel et sociétal, qui appelle une nouvelle culture de la qualité du temps connecté.
L’auto-discipline : un meilleur prédicteur du succès scolaire que le quotient intellectuel
L’auto-discipline est une des conditions fondamentales du succès en formation à distance; on a tout intérêt à la voir se développer chez les étudiants.
L'approche polychronique : créativité en contexte de télétravail
Le télétravail jusqu'à ce jour fait l'objet de débats entre des groupes antagonistes. Pourtant, il semble bien que c'est un terrain fertile pour la créativité et l'efficacité, surtout lorsqu'on travaille en polychronie. Pour fédérer les opinions opposées, il serait possible d'opter pour une organisation hybride, gage de créativité et d'épanouissement socioprofessionnel.
Exercer son attention, enjeu en pédagogie
Notre attention volète, s'ouvre, se concentre, se fixe, se disperse. Elle est aussi convoitée et est facilement distraite, à moins qu'on la dirige. De judicieux conseils pour apprendre à mieux la contrôler.
Sortir de la surcharge mentale
Notre matière grise peut aussi succomber sous le poids de ce qu'on lui fait porter. À la manière d'un haltérophile qui essaie d'aller bien au-delà de la charge qu'il est capable de soulever, nous pouvons nous retrouver submergés et cela a des effets délétères sur la suite des choses.