Les effets des pratiques corporelles en classe sur l’attention des élèves [Thèse]
La pédagogie par les pratiques corporelles permettent-elles un meilleur investissement des élèves dans leurs apprentissages ?
Animer une visioconférence efficace, à coup sur
On préfère réussir une visioconférence avec la franche impression que tout le monde est satisfait. Voici une liste de vérification des points principaux à vérifier pour y parvenir; cette liste a été compilée et synthétisée à partir de différentes sources et auteurs.
Exercer son attention, enjeu en pédagogie
Notre attention volète, s'ouvre, se concentre, se fixe, se disperse. Elle est aussi convoitée et est facilement distraite, à moins qu'on la dirige. De judicieux conseils pour apprendre à mieux la contrôler.
Le paradoxe des écrans à l'école
Dans la décennie de 2010, tous les systèmes scolaires cherchaient à intégrer le numérique par tous les moyens. Alors qu'il aura été instauré un temps, beaucoup d'acteurs du milieu militent, y compris les politiciens, pour un retour en arrière. Faut-il bannir les écrans comme certains le demandent? Ou la réponse se trouve-t-elle dans un usage plus mesuré et pertinent?
Apprentissage et interactions humaines à l'ère numérique
Entre digitalisation et présence, quel équilibre pour un apprentissage fécond ? Si les outils numériques offrent flexibilité et richesse de contenus, ils ne peuvent remplacer la profondeur des interactions humaines dans l'acquisition des savoirs. L'enjeu est de construire des parcours hybrides conjuguant le meilleur des deux mondes, sans sacrifier le relationnel sur l'autel de la technologie. Un défi pédagogique et sociétal pour faire de la formation un lieu d'épanouissement à l'ère numérique.