Publié le 25 août 2025 Mis à jour le 27 août 2025
Les élèves sont fébriles lors de leur rentrée… autant que leurs professeurs. Tous passent par les mêmes questionnements : comment ça va se passer ? La classe sera-t-elle intéressante ? Vais-je réussir à accomplir tous les objectifs requis ?
Un enseignant de Marseille d’une classe de SEGPA, donc des élèves en difficulté, explicite comment il établit un lien avec ces apprenants. Au départ, lors du premier jour, il va parler de lui un peu. Ensuite, il demande aux élèves de dresser leur portrait chinois, c’est-à-dire de se décrire en usant d’un animal, d’un film, d’une musique, etc. L’idée est de créer des échanges entre lui et les élèves afin d’instaurer de réelles connexions.
Sa classe étant composée de différentes difficultés que ce soit en alphabétisation ou autres, il doit s’assurer de ne perdre personne sans ennuyer ceux qui maîtrisent certaines compétences. Une approche complexe mais il le fait par un contrat de confiance avec ses élèves. Il résumera bien l’enseignement comme l’idée de mener l’enfant à ne plus avoir besoin de lui.
Durée : 4min27
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