La co-pensée comme principe d’intégration de l’I.A. en éducation

Dans son document «L’I.A. comme partenaire de pensée» (.pdf), AI Swiss propose une vision de l’intégration de l’intelligence artificielle en éducation qui va bien au delà des lieux communs habituels : une transformation profonde de la relation pédagogique, où l’IA devient un partenaire cognitif capable d’amplifier les capacités naturelles des élèves comme des enseignants.

La capacité à utiliser l’I.A. est vue comme une compétence fondamentale, le concept proposé est la «co-pensée», le «co-» étant apporté par l’I.A..

«Conceptualisée et éprouvée sur le terrain par AI Swiss auprès des entreprises et du grand public, la co-pensée s’inspire de composantes d’interaction humain-IA aux bénéfices avérés dans des secteurs académiques et économiques de pointe. Elle se distingue fondamentalement des paradigmes actuels d’utilisation de l’IA: ni outil avec lequel on converse passivement, ni système auquel on délègue des processus cognitifs entiers, ni tuteur proposant des parcours d’apprentissage personnalisés. Il s’agit plutôt de développer une forme de littératie en IA permettant d’appréhender tout système d’IA avec lesquels on peut converser en langage naturel.»
(…)
«comme un humain, l’IA ne peut pas lire nos intentions dans nos pensées. Elle ne peut pas non plus évaluer ou vérifier des aspects nécessitant une expérience humaine incarnée — comme des jugements contextuels ou des raisonnements éthiques complexes. Ces contraintes imposent d’enseigner des modes d’interaction où l’humain peut conserver son rôle essentiel d’évaluation et de vérification à tout moment, tout en développant sa capacité à communiquer efficacement avec l’IA malgré
les dissonances cognitives — quel que soit le système d’IA sous-jacent.»

Il va de soi qu’une approche généralisée au système éducatif entier pose des défis importants, à commencer par celui de la protection des données et de leur personnalisation, et de bien d’autres effets encore insoupçonnés. La co-pensée avec l’I.A. est une réalité très probable dans un proche avenir et son intégration nécessite un cadre pour ne pas générer chaos et confusion.

Six piliers sont proposés pour concrétiser sa vision visant à transformer les approches éducatives à l’ère de l’intelligence artificielle :

• L’intégration naturelle de la co-pensée dans le quotidien scolaire
• La transformation des méthodes d’évaluation
• La métamorphose du rôle enseignant
  
  
• Un socle numérique éthique
• Un écosystème d’innovation pédagogique
• Une gouvernance collaborative pour une transformation harmonieuse

Le tout est proposé dans une vision suffisamment large et pratique, mais qui demande encore à être mise à l’épreuve de la diversité des contextes et des situations, ce dont l’état fédéral Suisse est bien pourvu.

Télécharger «L’I.A. comme partenaire de pensée» - AI Swiss - 2025 - Livre blanc - .pdf