Publicado em 13 de junho de 2016 Atualizado em 11 de junho de 2024
Longe de ser uma simples descoberta, mais ou menos útil, a música ensinada na escola tem vários objectivos, alguns dos quais têm uma dimensão transversal importante.
A primeira e mais óbvia vantagem do estudo da música na escola é a abertura à arte e à cultura de perto e de longe. No entanto, desde os anos 50, os pedagogos têm vindo a analisar todos os benefícios que as crianças retiram da aprendizagem da música, para além desta abertura.
É assim que os programas escolares foram construídos em torno de dois módulos globais, que são depois repartidos por níveis. A primeira abordagem consiste em descobrir a música como uma grande forma de arte. Qualquer que seja a origem, o estilo ou o compositor de uma peça musical, os alunos devem ser capazes de a perceber, localizar e compreender.
No jardim de infância, o objetivo é utilizar a voz e a audição através de poemas e canções. Isto ajuda a integrar as regras da sociedade, nomeadamente no que diz respeito à audição e à expressão oral, mas é também um veículo de aprendizagem do vocabulário, da noção de ritmo e da motricidade, uma vez que, nesta idade, as coreografias estão muitas vezes associadas a pequenas canções, incluindo nas festas da escola. Esta utilização das palavras é uma forma divertida de explorar diferentes estilos, línguas e culturas, e pode mesmo encorajar as crianças a arriscarem a criação da sua própria peça ou canção.
Dar às crianças acesso à música na escola, desde o infantário até à universidade, dá-lhes a oportunidade de se aproximarem de obras e locais dedicados à música a que muitos jovens não teriam acesso de outra forma, por serem demasiado complexos ou caros. A partir daí, o professor, através dos seus contributos culturais e da sua abordagem pedagógica, pode proporcionar aos alunos uma visão progressiva e clara das diferentes obras ou compositores. Na escola primária, e depois no liceu, estes elementos serão prosseguidos com base no que já foi aprendido e continuando com espectáculos, óperas, orquestras, etc.
Para além do conhecimento geral, a educação musical é uma forma interessante de construir conhecimento. Em primeiro lugar, é uma abordagem que permite aos alunos ouvir: os outros para saberem quando devem intervir, ou estudar melhor as letras para as compreender.
Mas é também uma forma interessante de avançar para a criação individual, com base em critérios claramente definidos: o papel das pautas, as harmonias, as combinações, etc.
Existem muitos recursos à disposição de professores e alunos para este efeito. A música, quando praticada em grupo, dá acesso às regras do trabalho de grupo, à regularidade e ao sentido do esforço, o que desenvolve certas competências nos alunos que podem ser amplamente transpostas para outros sectores.
A poesia e o canto, por exemplo, são disciplinas complementares da literatura, da história e do francês. O princípio da desconstrução do conhecimento permite que, uma vez dominado, o modelo possa ser reproduzido e, porque não, mais tarde, transmitido aos colegas sob a forma de uma apresentação, ou a outros, tornando-se professor por direito próprio.
Por fim, é também uma ferramenta para desenvolver a memória, a autoestima e a concentração.
Crédito da foto:HotlantaVoyeur via Decorators Guru / CC BY
Fontes
Portal interministerial da educação artística e cultural - educação musical, música
http://www.education.arts.culture.fr/n-1/enseignements-artistiques/eacuteducation-musicale-musique.html
A música na educação - conferência internacional sobre o papel e o lugar da música na educação de jovens e adultos (Bruxelas, junho-julho de 1953)
http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001365/136525fo.pdf
Eduscol - cultura humanista: educação musical na escola
http://eduscol.education.fr/cid59468/education-musicale.html
Eduscol - domínios artísticos: a música
http://eduscol.education.fr/cid49866/musique.html
Ministère de l'Education Nationale - cité de la musique recursos digitais para professores
http://education.citedelamusique.fr/medias/medias.aspx?instance=EXPLOITATION
Conservatório Nacional Superior de Dança e de Música de Paris -Pascal Terrien - Da música ao ensino: a transposição didática http://larevue.conservatoiredeparis.fr/index.php?id=900
La montagne secrète - "L'écoute de la musique favorise la réussite scolaire" - Jonathan Bolduc, Ph.D., é professor associado de educação musical e diretor do laboratório Mus-Alpha (FCI) na Faculdade de Música da Universidade Laval.
http://www.lamontagnesecrete.com/EntrevueJonathanBolduc
Educatout "os benefícios insuspeitos da aprendizagem da música".
http://www.educatout.com/edu-conseils/preparation-ecole/chroniques/les-bienfaits-insoupconnes-de-l-apprentissage-de-la-musique.htm
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