Graças à Internet, o individualismo prevalecerá sobre o determinismo social?

A reprodução, tal como descrita por Bourdieu e Passeron, é a principal teoria da sociologia da educação. Mas será que o individualismo metodológico não merece mais atenção, uma vez que a Web abre novas perspectivas?

A reprodução

Bourdieu procura explicar como funciona a reprodução através de uma análise pormenorizada do que acontece na educação, na cultura e na arte. A teoria de Bourdieu responde a duas questões fundamentais: [1]

• o arbítrio cultural, que impõe como conhecimento valioso para todos, o da cultura dominante ;
• a violência simbólica, para tentar controlar aqueles que pensam de forma diferente, através da autoridade pedagógica, que é utilizada para impor ou inculcar esses valores arbitrariamente impostos como objectivos e que os alunos incorporam como um "habitus", de forma acrítica, sem sequer se aperceberem desta violência.

Para Bourdieu, os sistemas de ensino contribuem para a reprodução da estrutura das relações de poder e das relações simbólicas entre as classes, ao contribuírem para a reprodução da estrutura da distribuição do capital cultural entre essas classes. O sistema de ensino diferencia os alunos de acordo com a classe a que pertencem, assegurando assim o triunfo dos que pertencem à elite.

A resposta implica uma sociedade estratificada, na qual as relações se exprimem como uma luta de opostos de forma dialéctica. A teoria de Bourdieu tenta desenvolver uma Sociologia da Escolarização, ligando cultura, classe e dominação. Bourdieu repensa os eixos fundamentais do marxismo: a reprodução social visualizada na ordem social, a estratificação ilustrada pela distinção das classes sociais e a sua dialéctica, e a heterogeneidade das sociedades modernas.

Individualismo metodológico

Foi Max Weber que desenvolveu o conceito de"individualismo metodológico" no seu ensaio Economia e Sociedade. Com este conceito, afirma que os fenómenos sociais só podem ser explicados pelo facto de resultarem da soma de acções individuais. Cada uma delas é explicada pelas intenções que motivam cada actor individual. [2]

Oindividualismo metodológico baseia-se em três postulados: [3]

• O primeiro postulado é o individualismo. Todos os fenómenos sociais resultam da combinação de acções, crenças ou atitudes individuais

• O segundo postulado é o da compreensão. Trata-se de compreender as acções, as crenças e as atitudes do actor individual, ou seja, de reconstruir o significado que têm para ele, o que - pelo menos em princípio - é sempre possível.

• O terceiro postulado é o da racionalidade. Afirma que o actor adere a uma crença ou empreende uma acção porque lhe faz sentido, ou seja, que a principal causa das acções, crenças, etc. do sujeito reside no significado que lhes dá, mais precisamente nas razões que tem para as adoptar

No contexto da escolha dos estudos, do destino do seu futuro profissional, cada pessoa estabeleceria uma estratégia para optimizar o seu futuro. Esta estratégia implicaria escolhas, nomeadamente no domínio da educação.

E a Web?

Neste artigo, "Podemos aprender tudo à distância ou através das redes sociais?" [4], indiquei as possibilidades oferecidas pela Internet em geral e pelas redes sociais em particular, para adquirir conhecimentos ou saberes.

Colocando isto em perspectiva com os três postulados do individualismo metodológico, podemos pensar que os indivíduos lógicos e racionais podem desenvolver estratégias para atingir os seus objectivos profissionais.

No entanto, existem bloqueios e são esses bloqueios que temos de identificar se quisermos lutar contra esta famosa reprodução.

Entre esses bloqueios

• o grau de autonomia que cada aprendente pode atingir [5];
• a capacidade de fazer escolhas que devem resultar de uma análise pertinente da evolução futura do mercado de trabalho e das competências úteis a desenvolver, nomeadamente com a digitalização de sectores inteiros da economia [6];
• A vontade de exercer uma actividade;
• a auto-confiança.

A web pode ser um factor de emancipação social e de mobilidade social, desde que os obstáculos sejam eliminados.

Fontes

[1] http://socio.ens-lyon.fr/cours/methodes/methodes_fiches_bourdieu_passeron_1964_benquet.pdf

[2] https://plato.stanford.edu/entries/methodological-individualism/

[3] https://www.cairn.info/revue-du-mauss-2004-2-page-281.htm

[4] https://cursus.edu/13334/peut-on-tout-apprendre-a-distance-ou-via-les-reseaux-sociaux

[5] https://cursus.edu/13292/dirigisme-ou-autonomie-quelle-est-la-meilleure-methode

[6] https://www.almatropie.org/