É possível escapar de um buraco negro?

Confiar na sua fonte

A primeira intenção é essencial e produz uma cascata de consequências. O risco é grande quando tudo à sua volta o incita a abandonar um caminho cheio de incógnitas ao primeiro sinal de problemas e a instalar-se em situações já bem trilhadas.

Comodificação do ensino superior: questões-chave

O livro oferece uma análise lúcida do negócio da educação e dos vários aspectos do que é hoje uma espécie de grande mercado de conhecimento e formação onde os países desenvolvidos (liderados pelos Estados Unidos) parecem liderar o caminho em detrimento dos países em desenvolvimento, que parecem sofrer mais com as desvantagens deste fenómeno de internacionalização da educação.

Traduzir é um modelo pedagógico válido?

Aprender outra língua num contexto em que a sua utilização é minoritária não é fácil. Quer seja galês na Grã-Bretanha, basco em Espanha ou francês no Canadá, os cursos dados não conduzem necessariamente a uma maior utilização da língua. E se a língua principal fosse utilizada na aprendizagem em vez da imersão?

Um mar invisível

Aquífero é um nome que não figura na lista de palavras da moda sobre a questão climática. Porém ele é vital para milhares de pessoas. Este artigo apresenta um dos maiores aquíferos do mundo, o aquífero Guarani, que pertence a quatro países da américa do sul, e como esses países colaboraram na criação de um acordo para a sua utilização responsável.

Criar um clima escolar atencioso

A relação professor-aluno deve ser fria? Para muitos, esta parece ser a norma, enquanto outros, informados pela investigação sobre o assunto, acreditam que é importante desenvolver um laço emocional. Além disso, as escolas podem pôr em prática iniciativas para encorajar as crianças a evitar comportamentos de intimidação ou de rejeição. Esta é uma das muitas formas de criar um clima de afeto na escola.