Os limites nervosos dos professores

Não é preciso ir até ao fim da paciência para que os alunos compreendam os seus limites e também os da sua administração.

A procura da eficácia, virtude cardeal da gestão, amplificada por sistemas tecnológicos e administrativos cada vez mais eficientes, está a conduzir-nos a uma reorganização das relações. Os professores podem ser os principais afectados, mas também podem beneficiar se orientarem as mudanças...

Uma pressão acrescida

Do lado da administração, as novas práticas permitem controlar a assiduidade, o sucesso, a disciplina, etc., quase em tempo real, e do lado do ensino, as tecnologias permitem acompanhar de perto os alunos. Consequentemente, os alunos e os seus pais esperam uma atenção personalizada e relatórios frequentes.

Por conseguinte, os professores estão sujeitos a pressões por parte da administração, dos alunos e, frequentemente, dos pais. Esta situação não é isenta de consequências humanas, uma vez que, em praticamente todos os países, as taxas de esgotamento e de abandono da carreira dos professores estão a atingir níveis recorde.

Do ponto de vista administrativo

Rácio professor/aluno

Neste contexto de desempenho e produtividade, a forma mais simples de reduzir a pressão é obviamente reduzir o número de alunos por professor. Um aumento das exigências conduz necessariamente a um aumento da pressão que deve ser compensado, com o risco de burnout, se o número de alunos por professor não for reduzido.

Controlo = satisfação

Num excelente relatório, a senadora Brigitte Gonthier-Maurin escreveu:

"É então absolutamente necessário dar aos professores o poder de agir sobre a sua profissão, reconhecendo-lhes o estatuto de "especialistas da sua profissão".

Assim, a ideia é "contrariar a tendência para fornecer guias de boas práticas formatadas e estereotipadas, cujo objetivo parece ser o de uniformizar as práticas pedagógicas para facilitar o seu controlo e não o de melhorar a sua eficácia didática".

Este princípio de controlo do próprio tempo e das próprias acções é uma caraterística estreitamente associada aos sentimentos de competência e de satisfação. Numa estratégia anti-burnout, este aspeto está em primeiro lugar.

Outras mudanças de atitude a nível da direção são eficazes e necessárias: se um professor sentir que conta com a colaboração e o apoio da direção, isso reduz o sentimento de isolamento. Se a administração encorajar a colaboração entre os professores, fornecer apoio tecnológico e humano e reconhecer publicamente os méritos dos professores, todos estes factores contribuem para reduzir a pressão sentida pelos professores e gerar confiança, segurança e paz de espírito.

É a ação sistémica.

Um professor que estabelece limites claros

Os alunos querem ser considerados, isso é ótimo. Os alunos também saberão qual é a sua posição e não criarão expectativas indevidas.

Andréa Eidinger, professora universitária na Colúmbia Britânica (Canadá), dá alguns conselhos excelentes para estabelecer limites nas suas relações com os alunos.

Definir intervalos de tempo para as mensagens de correio eletrónico
Deixe a poeira assentar. Não reaja nem aceite reacções antes de uma determinada hora.
Respeite o facto de o seu tempo ser precioso
Estabeleça uma distância - O professor não é um assistente social, um médico, um consultor financeiro ou qualquer outra coisa. Ele remete para as pessoas certas e para os serviços certos.
Formular claramente as expectativas
Defina o seu dia ou semana de trabalho
Cultive a sua vida pessoal
Recorra à sua rede de apoio

Estes pontos são descritos em pormenor neste artigo: Conselhos para estabelecer limites emocionais enquanto professor

Ao estabelecer limites desde o início, fornecendo um quadro claro e referências práticas, os professores protegem-se da arbitrariedade e das acusações de favoritismo. Acima de tudo, estabelecem limites para a sua própria saúde emocional.

Os professores no controlo do seu ambiente educativo

As tecnologias são desestabilizadoras, perturbadoras, formidáveis e surpreendentes. Os professores não estão muitas vezes preparados para elas, mas podem exercer um certo controlo sobre a forma como as utilizam em seu benefício.

Por exemplo, para fazer com que os seus alunos compreendam o que ele vê de frente quando 2/3 da sua turma tem os olhos fixos nos telemóveis, um professor virou uma câmara para os seus alunos e projectou nos seus olhos o que era. O efeito foi radical.

Melhor ainda, estabeleceu regras para a utilização de computadores na aula, que os alunos apreciam. Exerce controlo sobre o seu ambiente educativo.

Se a tecnologia incomodar o professor, ele pode passar de "Permitido, salvo indicação em contrário" para "Proibido, salvo pedido em contrário" e isso dá-lhe um certo controlo sobre o seu ambiente, controlo esse que passa do Facebook, do TikTok ou do Instagram para ele.

As intenções das empresas tecnológicas são diferentes das suas intenções educativas. O exercício do controlo limita os efeitos perturbadores na saúde emocional dos professores.
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Referências

Valorização dos professores: quatro peças fáceis
https://cursus.edu/10056/valoriser-les-enseignants-quatre-pieces-faciles

A profissão docente no centro de uma ambição emancipatória
https://www.senat.fr/rap/r11-601/r11-601_mono.html
https://www.senat.fr/rap/r11-601/r11-6011.pdf

Dicas para estabelecer limites emocionais enquanto professor
Estratégias práticas para o ajudar a apoiar eficazmente os seus alunos.
por ANDREA EIDINGER
https://www.affairesuniversitaires.ca/conseils-carriere/conseils-carriere-article/conseils-pour-etablir-ses-limites-emotionnelles-en-tant-quenseignant/

Existe algo como o "mal-estar dos professores"?
Asma Benhenda
https://www.cairn.info/revue-regards-croises-sur-l-economie-2012-2-page-259.htm

Tanto para os professores como para os alunos, o controlo do seu próprio tempo é mais importante do que o próprio tempo...
https://cursus.edu/5783/pour-les-professeurs-comme-pour-les-etudiants-le-controle-sur-son-propre-temps-plus-important-que-le-temps-lui-meme

Eu ouço-vos, escrevo, respondo, comento, tomo nota, escrevo, brinco, pesquiso e faço tudo ao mesmo tempo. Eficiente, não é? Não.
https://cursus.edu/7717/je-vous-ecoute-je-tape-je-repond-je-commente-je-note-jecris-je-plaisante-je-cherche-et-je-fais-tout-ca-en-meme-temps-efficace-non-non

Competente mas deprimido: o que é que se passa?
A educação é o exercício pleno das suas capacidades: começa-se na escola.
https://cursus.edu/8966/competent-mais-deprime-quest-ce-qui-se-passe