Construyamos juntos nuestras ficciones educativas

Actividade dos jovens: o virtual ocupa tempo real

Sou flácido, gordo e doente, mas a culpa não é minha.

O facto de, a médio prazo, os estilos de vida sedentários afectarem tanto a saúde física como moral, não compensa a satisfação imediata e facilmente acessível proporcionada pelas actividades virtuais, bem como o espaço de liberdade. O que é certo é que uma mudança social irreversível está a ter lugar e que novas respostas devem ser desenvolvidas.

Os bens comuns e a co-criação como modelos de gestão do futuro

Os bens comuns, a co-criação, o colectivo - termos que eram desconhecidos há 20 anos, mas que hoje se tornaram a norma. É também um desafio para as escolas, que precisam de formar futuros funcionários com as competências certas para o trabalho.

Autonomia profissional no professor inovador

A inovação na educação nunca esteve tanto nas notícias como nas duas últimas décadas, sendo a noção de autonomia na aprendizagem, entre outras, objecto de muita investigação. Então, e a autonomia do professor inovador? É o professor autónomo mais susceptível de inovar a sua prática?

O que significa um "programa para o futuro"?

Uma parte significativa dos observadores dos meios de comunicação social tende a afirmar que o modelo escolar atual está ultrapassado. A questão é saber como renovar o currículo. Para alguns, a solução reside em mais competências tecnológicas, enquanto outros apelam à transmissão de um saber-fazer verdadeiramente útil para o futuro.

A vocação orienta sempre a escolha da profissão?

A escolha da profissão baseia-se no simples reconhecimento social, por um lado, e no instinto de sobrevivência, por outro.