Aprender a gerir as suas emoções
As emoções, um tema vasto que está na origem de muitas preocupações, podem ser reguladas se aprendermos a estar conscientes e a gerir os nossos estados de espírito.
Aprendizagem e interação humana na era digital
Entre a digitalização e a presença, qual é o equilíbrio certo para uma aprendizagem eficaz? Embora as ferramentas digitais ofereçam flexibilidade e uma grande quantidade de conteúdos, não podem substituir a profundidade da interação humana na aquisição de conhecimentos. O desafio consiste em criar percursos de aprendizagem híbridos que combinem o melhor dos dois mundos, sem sacrificar as competências interpessoais no altar da tecnologia.
O que há de novo na inteligência colectiva? Os salões do século XVIII!
A arte da conversa é uma habilidade indispensável em certos grupos sociais a partir do século XVII. Saber falar, ouvir, ritmar, entreter, elogiar, mas também surpreender, aprender, dar e receber informação. E se a arte da conversa fosse um bem adicional para acções de inteligência colectiva, ou mais trivialmente, para animar as nossas salas de estar virtuais?
Saber dizer não para recuperar o equilíbrio
No contexto educativo, é demasiado frequente que, para preservar a unidade do grupo, alguns alunos aceitem situações que não lhes convêm. O mesmo acontece com os professores, que aceitam pedidos que não têm nada a ver com a sua função, para não prejudicar a sua relação com a administração. Mas saber dizer "não", embora não seja fácil, é muitas vezes necessário para manter o equilíbrio.
Adotar a anti-fragilidade: aplicar o conceito de Taleb à educação
A antifragilidade, um conceito cunhado por Nassim Nicholas Taleb, permite-nos prosperar na incerteza, ao contrário da resiliência. Este artigo explora esta ideia na educação, propondo projectos, simulações e pensamento crítico para preparar os alunos para um mundo caótico, transformando contratempos em oportunidades.