A caixa de ferramentas de facilitação

A maturidade de um grupo em formação

14 critérios para avaliar a maturidade da aprendizagem num grupo, mais uma ferramenta de medição

Como aumentar o valor de um curso num percurso de carreira

O que contribui para o valor acrescentado de um curso de formação? Podemos ser tentados a responder directamente: "o conteúdo, os objectivos, as situações de aprendizagem, o apoio pedagógico...". Este artigo propõe descobrir outros aspectos, que parecem periféricos mas que no entanto explicam frequentemente o efeito de um curso de formação a médio ou longo prazo.

A disciplina é mais importante do que a motivação?

A disciplina é a chave para atingir os objectivos e é adquirida através da criação de rotinas e hábitos. O professor oferece actividades de aprendizagem atractivas sempre que possível e os alunos tentam manter um ritmo constante e eficaz, mesmo quando a motivação diminui.

Estratégia de equipa no debate: inspirar o trabalho de grupo

Técnicas de trabalho em equipa baseadas no debate, para melhorar as apresentações e o trabalho de grupo.

Actividades de ensino à distância com guião em situações de emergência

É claro que escrever um curso à distância num contexto normal não tem nada a ver com o que é feito numa emergência. Então, nestas circunstâncias, como devemos pensar sobre a escrita educacional, ou melhor, que critérios devemos utilizar, na medida do possível, nesta situação de emergência para propor o aceitável? Há alguém atrás do ecrã?