A caixa de ferramentas de facilitação

Porque o construtivismo e os métodos não-directivos não funcionam muito bem

Explicito e sistemático" é muitas vezes confundido com "por um professor" e "do simples ao complexo". O que deve ser explícito são as referências que suportam a informação e o que deve ser sistemático é a abordagem intelectual que não está satisfeita com qualquer zona cinzenta. Se há direcção a ter, é no rigor a ser mantido.

Por objectivos práticos

Conceber módulos de e-learning é um trabalho de precisão: acertar, mergulhar os formandos numa experiência real que lhes permita questionar a forma como trabalham. "Mudar o que as pessoas fazem, não apenas o que sabem".

Pedagogia: como equilibrar as restrições prescritivas e criativas?

O mundo da educação é constituído por "constrangimentos normativos" (objectivos, programas, locais e tempos regulamentados para a aprendizagem, etc.), ao mesmo tempo que as possibilidades digitais exacerbam a possibilidade de imaginar novas formas de "constrangimentos criativos". É interessante para um educador, professor ou formador encontrar um equilíbrio entre normas e criatividade, a fim de oferecer aos aprendentes dilemas suficientes para que possam aprender.

A autonomia como competência profissional: ficção normativa ou realidade observável?

A autonomia, omnipresente nos quadros de referência, raramente é definida e continua a ser difícil de ensinar e avaliar. Este artigo mostra que a autonomia não é tanto uma competência individual como uma capacidade situada, construída através da interdependência e de ambientes equipados, nomeadamente, com IA. Propõe que se torne um verdadeiro objeto de aprendizagem, explícito, progressivo e crítico.

A fascinante coleção de efeitos científicos

Um bom orador não se poupa a esforços, tal como um sedutor, um escritor ou um cozinheiro. E o que dizer de um engenheiro ou de um empresário? Para quem conhece a sua "retórica", o conjunto de efeitos que pode explorar dá-lhe uma vantagem imensa com a qual pode improvisar para atingir o seu objetivo... quem conhece as causas pode criar os efeitos.