Estamos no limiar da Educação 4.0?

Individualismo e aprendizagem

Como podemos aprender juntos quando o individualismo assume o controlo?

Apoio às competências e abordagem não deficitária

Um empregado é contratado de acordo com as suas qualificações, que são determinadas por uma descrição de funções. O empregado está sujeito a um conjunto de regras e normas estabelecidas pelos seus empregadores. Dentro deste processo reside a rigidez do sistema de contratação. É possível prever um coaching onde a reflexão sobre a acção é conjunta e não mede a lacuna a colmatar, mas sim o que a acção nos ensina.

IA, tradução e línguas menores

As línguas minoritárias estão sob pressão. O perigo já não é apenas a hegemonia dos falantes das línguas principais, mas também o desenvolvimento tecnológico. O desenvolvimento tecnológico pode favorecer a estruturação das línguas menores, porque oferece instrumentos para as integrar melhor, mas ao mesmo tempo essas mesmas tecnologias representam um risco para elas.

Directrizes, instruções e objectivos de aprendizagem

Como podemos assegurar que as instruções, directrizes e objectivos de ensino são compreendidos?

Aberto à aprendizagem: a perceção como um processo ativo e relacional

Ouvrir être acteur de ses sens fala da cognição incorporada e da ligação entre o corpo e a mente, ou de como esta simbiose nos ajuda a ultrapassar o mundo binário de que muitas vezes sofremos.