A disciplina é necessária nas escolas?

Mundos imaginários para desenvolver o nosso know-how e inovar na educação

E se o tempo de atenção livre fosse utilizado para inventar novas formas de vida em conjunto?

Guardas e supervisores escolares: educadores silenciosos que nem sempre são levados a sério

Os guardas e supervisores de segurança estão envolvidos na educação nas escolas. Contribuem a vários níveis, nomeadamente no que se refere ao cumprimento das regras escolares, à partilha de conselhos com os alunos, à segurança e à gestão de crises. Por conseguinte, seria sensato dar-lhes um estatuto e uma maior consideração.

A ascensão dos robôs de companhia: amigos ou máquinas?

Robôs de companhia como o Ameca estão a entrar no nosso quotidiano, revolucionando a educação e as relações humanas. Poderão tornar-se amigos, professores ou assistentes emocionais? A sua presença levanta questões sobre o seu efeito nas competências sociais, a dependência tecnológica e o futuro da interação humana. Amigos ou meras máquinas?

Para uma abordagem mesológica da formação

A robustez é um conceito proposto por Olivier Hamant para descrever a capacidade de adaptação dos organismos vivos. Quando este conceito se encontra com o de Augustin Berque, é possível imaginar métodos de ensino regenerativos.

Passar da 'Visão à Acção' através da liderança escolar

A tecnologia digital desempenha um papel no sucesso educacional; ao oferecer novas formas de aprendizagem, comunicação, partilha, criação e colaboração, os directores estão a dar nova vida à escola de hoje!