Educação, um bem comum a ser partilhado

Todos sentimos que os tempos estão a mudar e que os paradigmas dos últimos 30 ou 40 anos parecem já não se adequar aos tempos. No entanto, o discurso público muitas vezes não consegue acompanhar o ritmo. As elites ainda falam do crescimento infinito num mundo finito que começa a mostrar os seus limites. O conhecimento é constantemente questionado em nome de "impressões". A ideia de virarmo-nos para dentro está cada vez mais a ser considerada, enquanto os problemas de saúde, ambientais e económicos estão a alastrar para além das nossas fronteiras.

Ninguém sabe o que os historiadores chamarão a este período daqui a 50 anos, mas provavelmente será muito rico em lições. Algumas pessoas já estão a pensar no que fazer a seguir. Como podemos sair desta situação sombria? Este director de escola americano estava a ponderar esta questão com a sua esposa quando, no decurso de uma canção, lhe vieram à mente duas palavras: "bem comum". Pareceu-lhe que este conceito, que tinha sido tão importante em meados do século XX, tinha desaparecido a favor de um individualismo exacerbado por uma economia que favorecia cada vez mais os rentistas que levavam o bolo inteiro, deixando apenas as migalhas para o resto da população.

Proteger a educação pública

Esta ideia do bem comum não é rebuscada. Informamos que o relatório da Comissão Internacional sobre o Futuro da Educação, publicado em Dezembro de 2021, afirmava exactamente que uma direcção era reforçá-lo como um projecto público e um bem comum. No entanto, parece ainda muito longe da taça para os lábios para que isto aconteça. Antes de mais, porque esta visão do bem comum varia muito entre as autoridades públicas e a profissão docente.

Tomemos o sistema escolar francês como um exemplo. A própria Primeira-Ministra Elisabeth Borne admitiu no Verão de 2022 que o sistema escolar francês poderia gerar excelência, bem como reproduzir desigualdades. Ela reiterou a importância dos professores neste contrato e na redução das desigualdades. No entanto, este discurso, embora cheio de bons sentimentos, não é acompanhado de verdadeiras acções tangíveis de acordo com aqueles que trabalham na educação. Os sindicatos falam de uma crise nas escolas que tem um efeito directo sobre o tecido social. Durante a campanha eleitoral presidencial, muitos apelaram aos candidatos para que propusessem soluções interessantes que devolvessem à escola um sentimento de bem comum.

Evidentemente, a posição sindical não é neutra e quer antes de mais o melhor para os seus membros (neste caso, os professores). No entanto, o seu mal-estar também pode ser sentido na imprensa, mesmo aqueles com posturas anti-sindicalistas. Parece que os últimos cinco anos, profundamente marcados pela pandemia, foram concebidos principalmente a partir de uma abordagem autoritária sem sondar o que estava a acontecer no terreno. Este não é apenas o caso da França, mas de outros países em todo o mundo. Entretanto, a noção de bem comum está a desaparecer.

Emancipação como remédio

No entanto, a oportunidade de trazer o conceito de volta é maior do que nunca. Encontramo-nos num mundo em mudança que precisa de novos paradigmas. A educação é a porta de entrada para a mudança concreta. Por exemplo, embora ainda seja um terreno fértil para a máfia, Palermo, através da educação popular, está a tentar evitar que a sua juventude empobrecida seja atraída por uma vida de crime, alcançando-os directamente e recordando vítimas inocentes através de memoriais, a Cosa Nostra está gradualmente a perder o seu brilho, mesmo que o seu turismo brinque com estes códigos.

Em 2021, Raymond Millot publicou o seu livro "L'éducation, un bien commun" (Educação, um bem comum), uma obra que rebenta o pó às ideias preconcebidas do sistema educativo francês e propõe que a escola seja uma plataforma emancipadora para os estudantes. Este antigo carpinteiro, electricista, agente técnico, professor e conselheiro educacional faz campanhas para que o ambiente escolar deixe de reproduzir modelos alienantes para que possam construir-se socialmente, descobrir o seu potencial de inteligência, resiliência e criatividade e desenvolver abordagens baseadas na solidariedade. Uma educação que corresponderia muito melhor às necessidades futuras de um futuro comprometido por décadas de métodos que nada têm a ver com a realidade.

Esta ideia também pode ser percebida nos discursos da UNESCO, que propõe, entre outras coisas, que o ensino superior seja revisto como parte do bem comum da sociedade. Noutros lugares do que em França, este conceito está a ganhar popularidade. Desde 2018, os Estados Unidos, muito menos inclinados aos movimentos sociais do que a França, viram os seus professores lutar por melhores condições, turmas mais pequenas, ajuda aos estudantes, etc. Isto é mesmo verdade em Estados controlados pelo governo francês. Isto é verdade mesmo em estados controlados por republicanos, que se opõem ferozmente à ideia de uma educação pública melhorada. Isto deve-se a uma maior mobilização dos funcionários eleitos que não se podem dar ao luxo de despedir uma massa tão crítica de professores. Os sindicatos têm sido abalados para mudar métodos e promover mais conceitos de bem comum, justiça social e equidade. Trabalharam para sensibilizar pais e alunos para as suas exigências, dando maior peso e apoio ao seu protesto. Embora estes pequenos ganhos estejam longe de ser permanentes ou transformadores, eles fizeram valer o seu ponto de vista para melhorar a educação.

A resposta a uma tal mudança de paradigma é a "greve geral ilimitada"? É difícil dizer. No entanto, parece claro que um movimento popular maciço com professores e assistentes sociais teria mais peso na exigência de uma educação para o bem comum. Isto requer muita sensibilização e perseverança, uma vez que as coisas não mudam com um estalar de dedos. De acordo com alguns observadores como Raymond Millot, esta transformação é essencial para um futuro mais brilhante.

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Referências :

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Larney, Cecilia. "Opinião". "La Crise De L'école Est Aussi Sociale". KARIB'INFO. Última actualização: 1 de Setembro de 2022.
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https://www.afef.org/lecole-publique-restera-t-elle-un-bien-commun.

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Watkins, John, "Improving Public Education for the Common Good in America" (Melhorar a Educação Pública para o Bem Comum na América). NGLC. Última actualização: 12 de Janeiro de 2022.
https://www.nextgenlearning.org/articles/revival-public-education-and-the-common-good.