A configuração do espaço de formação

A influência da localização no desejo de aprender

Quando as transformações da sociedade nos levam a repensar os lugares de aprendizagem. Como podemos transformar um espaço para que seja propício à aprendizagem, para que dê um lugar a todos? O que faz um lugar contribuir para o nosso crescimento e aprendizagem em conjunto?

Turismo de massas, imersão, nomadismo digital: 3 formas de viajar, 3 histórias diferentes

Antes de marcar uma viagem, raramente nos perguntamos o que queremos realmente dela. Este artigo analisa três formas de viajar - turismo de massas, imersão e nomadismo digital - não para as classificar por ordem de importância, mas para apontar as diferenças fundamentais entre elas.

Os bens comuns e a co-criação como modelos de gestão do futuro

Os bens comuns, a co-criação, o colectivo - termos que eram desconhecidos há 20 anos, mas que hoje se tornaram a norma. É também um desafio para as escolas, que precisam de formar futuros funcionários com as competências certas para o trabalho.

A relação entre os grupos de reflexão e as universidades

Muitos grupos de reflexão recorrem a investigadores universitários para estudar e apresentar ideias. Estas ideias podem mesmo influenciar as decisões dos políticos. No entanto, enquanto alguns laboratórios são objectivos, muitos são partidários e agem de forma mais ou menos ética consoante o caso. Uma situação que levanta muitas questões.

Como é que N. Bohr e W. Heisenberg tornaram-se cientistas excepcionais

O que é que leva crianças bastante dotadas a tornarem-se Einstein, Bohr, Rutherford ou Heisenberg W? As biografias revelam frequentemente bifurcações no caminho, momentos de serendipidade que levam os investigadores a encontrar o que não estavam à procura. Mostram que os estilos de aprendizagem e os perfis intelectuais não são homogéneos no seio de uma comunidade científica.