Até que ponto devemos desobedecer para aprender?

"Temos a responsabilidade moral de desobedecer a leis injustas. Concordo com Santo Agostinho quando ele diz que uma lei injusta não é lei nenhuma.

Martin Luther King

Desobedecer para aprender

Os alunos e os estudantes do ensino superior opõem-se, individual ou colectivamente, ao que consideram ser injustiças, decisões injustas ou impedimentos à sua capacidade de pensar e agir livremente para seu próprio benefício, para o mundo em que querem viver.

O conceito de "desobediência para aprender", também conhecido como desobediência civil, é uma abordagem educativa que incentiva os alunos a questionar as normas estabelecidas e a explorar novos territórios intelectuais. O conceito remonta, pelo menos, a 1849, com a obra de Thoreau "Resistance to Civil Government". A desobediência civil é uma forma de exprimir o desacordo com uma política ou prática e de criar um diálogo com as autoridades com o objectivo de provocar uma mudança positiva.

Pode incluir a participação em manifestações, o boicote de actividades ou eventos, ou a recusa em cumprir determinadas regras ou políticas. A desobediência civil incentiva os estudantes a participar activamente no pensamento crítico sobre questões sociais, políticas e ambientais e a tomar medidas concretas para promover a mudança.

No entanto, é importante sublinhar que a desobediência civil deve ser levada a cabo de forma responsável e ponderada, tendo em conta as potenciais consequências para o próprio, a sua saúde e integridade e a dos outros. Os estudantes devem estar conscientes dos seus direitos e responsabilidades e estar preparados para enfrentar as consequências dos seus actos.

No domínio da educação, a desobediência para aprender pode ser vista como uma abordagem de aprendizagem experimental que dá ênfase à prática pessoal. Ao incentivar os alunos a saírem da sua zona de conforto e a desafiarem as normas estabelecidas, esta abordagem pode ajudar a promover a criatividade, a inovação e o pensamento crítico. Pode também ajudar os estudantes a desenvolver uma compreensão mais profunda das questões sociais, ambientais e políticas, bem como as competências necessárias para efectuar mudanças positivas no mundo que os rodeia.

Mas esta orientação coloca as instituições sob injunções paradoxais. Organizar um quadro organizado para maximizar os recursos para a aprendizagem versus permitir a contestação. Desobedecer para que a aprendizagem aconteça coloca os professores em oposição às regras, programas e valores em vigor no sistema educativo. Esta desobediência põe em risco as suas carreiras. Por exemplo, optar por ensinar de acordo com o método que mais lhe convém, em vez de o fazer de acordo com uma circular ministerial, é um risco.

Aprender a desobedecer

A liberdade e o seu custo podem ser aprendidos. No seu livro "Aprender a desobedecer", Chambat (2022), traça os movimentos de resistência que se desenvolveram nas escolas. O autor recorda o trabalho educativo da Comuna de Paris, a denúncia do registo informatizado dos alunos, o nascimento do sindicalismo na educação nas escolas populares Kanak dos anos 80, as lutas anti-hierárquicas e a resistência à "reeducação" de Vichy. É um verdadeiro manual de insubordinação que o autor nos propõe, específico para o contexto escolar, especialmente para professores e pessoal administrativo. Este objectivo baseia-se num ideal humanista que coloca o indivíduo no topo dos valores.

"O objectivo da sociedade é oferecer ao homem o pleno desenvolvimento das suas possibilidades, da sua razão, do seu amor, da sua criatividade; todas as disposições sociais devem permitir superar a alienação e a enfermidade do homem e torná-lo capaz de afirmar a sua individualidade e de ser verdadeiramente livre.

Erich Fromm

Para os alunos, aprender a desobedecer significa mais do que aproveitar os espaços deixados à disposição, significa criar brechas, organizar a realidade de outra forma, por vezes provocar a desordem, desafiar o legal ilegítimo, porque a lei não é a única fonte de legitimidade. Recordemos que o que Hitler fez foi feito sob a capa da legalidade. Foi legalmente eleito e procurou revestir as suas decisões com textos de referência. As leis do apartheid na África do Sul eram iníquas, mas eram as leis do país.

Há quem pretenda formar activistas do clima e ensinar a desobediência civil. Este processo iria muito além da aprendizagem técnica e seria vivido como um processo de socialização, por exemplo, pelos jovens activistas da Extinction Rebellion em Paris . Os cursos propostos criam um "esprit de corps" e favorecem a interiorização de uma identidade política colectiva.

Se nos contos de "Os Infortúnios de Sofia ", da Condessa de Ségur, a moral das aventuras nos recordava a virtude da obediência, a virtude da desobediência estaria hoje no auge com os excessos que conhecemos.

O acto de desobediência ensina-nos a sermos nós próprios e a construirmos os nossos próprios limites. Mas a desobediência como acto de ocupar o nosso lugar no mundo é um acto de fala. Henri Laborit afirma que, perante um predador ou uma ameaça, o animal só tinha três possibilidades: fugir , enfrentar ou sofrer . No entanto, o ser humano arranjou outros meios. Aprendeu a arte do discurso, da dissimulação, da astúcia, da interpretação, da ambiguidade, da negociação e da composição.

Aprendeu também a recompor simbolicamente o sentido do mundo, o que produz novas realidades aceitáveis para todos. Conseguem-no sempre que mantêm o diálogo e as qualidades de escuta que lhe estão associadas. É uma urgência nas nossas sociedades manter vivo o diálogo, aconteça o que acontecer. Desobedecer, claro, mas continuar a dialogar e a procurar o bom senso.

Ilustração: Deposit Photos - kamilabay1

Fontes: Falcón y Tella

Falcón y Tella, M. (1997). A desobediência civil. Revista Interdisciplinar de Estudos Jurídicos, 39, 27-67.
h ttps://doi.org/10.3917/riej.039.0027

Chambat, G. (2022). Aprender a desobedecer: uma breve história da escola que resiste. Libertalia.
https://www.decitre.fr/livres/apprendre-a-desobeir-9782377292295.html#ae85

Chassé, É. (2012). Désobéir. Pédagogie collégiale vol. 26, no. 1, Outono de 2012.
https://mobile.eduq.info/xmlui/bitstream/handle/11515/21889/Chasse-26-1-2012.pdf

Abajo-Sanchez, C. Tornar-se um activista climático: A formação em desobediência civil como processo de socialização para jovens activistas da Extinction Rebellion em Paris, https://ojs.up.pt/index.php/esc-ciie/article/view/359

EFH Pedagogia Experiencial https://www.efh.fr/ressources/quest-ce-que-la-pedagogie-experientielle/

Muel-Dreyfus, F. (2004). La rééducation de la sociologie sous le régime de Vichy. Actes de la recherche en sciences sociales, 153), 65-77. https://doi. org/10.3917/arss.153.0065

O lema e o resto. A resistência ao governo civil - https://lemotetlereste.com/litteratures/resistanceaugouvernementcivil/

Novo Obs. Fichage des éléves le ministère mate les derniers résistants - https://www.nouvelobs.com/rue89/rue89-nos-vies-connectees/20111116.RUE5715/fichage-des-eleves-le-ministere-mate-les-derniers-resistants.html

O humanólogo. Fugir, enfrentar ou resistir - https://lhumanologue.fr/1231/fuite-faire-face-fuir-ou-subir

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