Publicado em 04 de outubro de 2023Atualizado em 04 de outubro de 2023
Encontrar figuras de estilo
Como ser melhor a encontrá-los
Nas aulas de francês, os alunos aprendem a conhecer as figuras de linguagem, para as poderem utilizar tanto na escrita como na compreensão da leitura. Mas muitas vezes têm dificuldade em identificá-las numa obra e em analisá-las. Este episódio de "Un cours en cinq minutes" foi concebido para os ajudar.
A ideia de identificar este tipo de redação num texto é ver se há frases que dizem algo diferente e que poderiam ter sido simplificadas. Exemplo: "Teve de atravessar o mar branco que lhe acariciava os joelhos. O autor poderia ter dito que ele tinha de atravessar a neve espessa que caía. Ao utilizar a imagem do mar, o escritor está provavelmente a tentar mostrar que a personagem tem a impressão de ser apanhada no meio de uma imensidão.
As analogias e as metáforas são geralmente utilizadas para dar um ponto de vista sobre uma situação. Entretanto, as figuras mais sonoras jogam com as consoantes e as vogais para criar uma imagem. A frase clássica de Racine é famosa por isso: "Para quem são estas serpentes que sibilam nas vossas cabeças? Aqui, os "s" repetidos fazem lembrar o assobio das serpentes. Este é o estado de espírito em que se deve colocar quando se tenta encontrar figuras de estilo num texto: o que é que o autor está a tentar transmitir?
Estaremos geneticamente predispostos a ter sucesso ou não na escola? A ideia é, em si mesma, muito controversa. No entanto, com os avanços da genética nas últimas décadas, há quem o sugira há já alguns anos.
Este artigo procura reunir e articular as principais fontes que alimentam as raízes asiáticas da facilitação da inteligência colectiva, começando pelas 3 grandes filosofias chinesas e terminando nos seus divulgadores mais contemporâneos.
Os jogos de fuga podem ser utilizados em muitas disciplinas escolares. Só precisa de saber como criar ou preparar um. Felizmente, cada vez mais professores partilham as suas criações e métodos na Internet para inspirar outros professores.
Uma competência é uma capacidade aplicada a um conhecimento. Diferenciar entre conhecimento construtivista, construtivista, conectivista e cognitivista.