Publicado em 04 de junho de 2024Atualizado em 04 de junho de 2024
A IA é uma ameaça para a democracia?
Combater a propaganda em linha
A propaganda continua a ser uma arma tanto na paz como na guerra. Pode ser utilizada para legitimar falsamente o poder e a imagem de um grupo. Os jihadistas, as forças russas ou chinesas, os grupos de extrema-direita e muitos outros utilizam ferramentas técnicas para atingir os seus objectivos. Numa altura em que a inteligência artificial está a ser democratizada, especialistas como Hugo Micheron, da Sciences Po, estão preocupados com o que poderá acontecer num futuro próximo.
As eleições estão a acontecer a toda a hora e, mais do que nunca, as pessoas estão a tentar prejudicá-las, polarizando a opinião pública. Hoje em dia, é muito fácil criar contas falsas que galvanizam os diferentes campos num debate social, levando a que o mundo se afaste da verdade e se aproxime daquilo que o conforta.
Tanto mais que o especialista salienta que os algoritmos actuais pertencem a forças americanas e chinesas, entre outras. Por conseguinte, gostaria que a Europa no seu conjunto se dotasse de uma força para combater estes ataques à democracia por parte das inteligências artificiais. Começou uma guerra contra a informação online e parece que ainda falta uma reação política.
Antes de marcar uma viagem, raramente nos perguntamos o que queremos realmente dela. Este artigo analisa três formas de viajar - turismo de massas, imersão e nomadismo digital - não para as classificar por ordem de importância, mas para apontar as diferenças fundamentais entre elas.
Uma concentração excessiva nos resultados pode, paradoxalmente, ser prejudicial ao desempenho, gerando ansiedade e paralisando a ação. Os exemplos do desporto e de empresas mostram que existem alternativas eficazes de gestão e de ensino.
À medida que o sistema público fica sobrecarregado, alguns pais estão a recorrer ao ensino privado. Uma solução que pode dar um bom apoio a alguns alunos. No entanto, esta realidade, acentuada com a covid-19, está a conduzir a mais desigualdades nos sistemas escolares do Canadá e de outros países.
A percentagem média de jovens de 25-34 anos com educação superior aumentou de 27% em 2000 para 48% em 2021 nos países da OCDE. Há mais boas notícias neste relatório!
O acesso à aprendizagem é suposto ser um direito universal. Na realidade, porém, as escolas reproduzem, inconscientemente ou não, preconceitos e divisões baseados em vários critérios, como o meio socioeconómico, o género dos alunos, a sua origem étnica, etc. É possível introduzir um ensino inclusivo para todos os alunos?