Aprender até ao fim, aprender com o fim

A educação como espetáculo na era da IA

O interesse de recorrer ao espetacular para ensinar e promover a aprendizagem reside na ligação entre atenção e reflexão. Uma ecologia em que o jogo estimula sem manipular, em que a IA apoia sem contornar o esforço, em que a imersão abre uma experiência sem abolir a reflexão, em que a personalização não apaga a contribuição do coletivo.

Ciber-civilização e semântica

Na nossa nova civilização hiperconectada, temos de encontrar espaço para a expressão da alma e o conhecimento subtil da beleza e da poesia.

Como pode o património beneficiar do metaverso sem perder o seu valor?

Cabe às autoridades abordar a questão da virtualização do seu património da mesma forma que abordariam qualquer novo desenvolvimento, a fim de o regular. O património intangível só florescerá com o metaverso se as comunidades puderem beneficiar do mesmo.

Qual é a relação entre comportamento e valores na formação?

Duas polaridades orientam a formação: a abordagem comportamental, atualmente demasiado acentuada nas abordagens pedagógicas tradicionais, e a abordagem baseada em valores, que abre a porta a uma maior autodirecção da aprendizagem.

Obedecer, resistir ou opor-se? Como agir sem trair quem somos?

A questão não é saber se devemos obedecer ou resistir, mas sim como construir uma obediência inteligente. Como transformar a potencial desobediência numa força de regulação ética?