Aprender até ao fim, aprender com o fim

A desigualdade é um dos fundamentos da escola?

Um dos princípios da educação é oferecer igualdade de oportunidades. Ao oferecer conhecimentos semelhantes a cada geração, as crianças de diferentes meios socioeconómicos poderiam esperar realizar o seu potencial e ter acesso a profissões, incluindo algumas das mais prestigiadas. No entanto, existe um fosso significativo entre o desejo e a realidade.

Gostavas de ser autista?

Repensar a nossa perceção do autismo, realçando os seus pontos fortes. Compreender a ligação social e a comunicação de uma pessoa com autismo

4 maneiras de melhorar a facilitação remota

A organização do ensino à distância requer toda uma série de competências pedagógicas e relacionais, tanto individuais como colectivas. Tem de conceber cursos, recursos, sequenciar, antecipar, dominar ferramentas informáticas, etc. Mas acima de tudo, a distância obriga-nos a repensar as nossas capacidades de liderança. Algumas directrizes podem ajudar-nos.

Neuromitos que persistem nas escolas

A neurociência é jovem. São fascinantes e podem conter as chaves do nosso cérebro. Mas, para já, os investigadores ainda sabem muito pouco. Por conseguinte, as hipóteses iniciais são frequentemente refutadas por novas descobertas. No entanto, estes mitos continuam a ser perpetuados pelas escolas, para grande desilusão dos cientistas.

Qual é a relação entre comportamento e valores na formação?

Duas polaridades orientam a formação: a abordagem comportamental, atualmente demasiado acentuada nas abordagens pedagógicas tradicionais, e a abordagem baseada em valores, que abre a porta a uma maior autodirecção da aprendizagem.