Publicado em 25 de setembro de 2024 Atualizado em 24 de setembro de 2024
A leitura é uma das primeiras competências ensinadas no sistema escolar, porque é a base para a apreensão da informação escrita, e não apenas nos cursos de línguas. Saber ler é útil em todo o lado. Falta-nos ainda compreender como é que o nosso cérebro lê.
Em primeiro lugar, analisa as letras individualmente e em grupo para reconhecer as palavras. De seguida, formula proposições semânticas que conduzem à segunda fase, a compreensão. A nossa massa cinzenta recorre às nossas memórias e conhecimentos para construir um modelo da situação com base na frase que temos diante de nós.
Por fim, vem a fase mais importante: a coerência. Por outras palavras, começamos a fazer inferências, a adivinhar o significado do que não está escrito. Vejamos uma frase como: "O homem olha para a mulher loira que entra no metro e depois desvia o olhar. Podemos imaginar que ele o faz porque ela o viu do seu lado, porque está prestes a sair, porque lhe traz recordações. Esta coerência é fundamental para a compreensão de um texto.
Assim, para melhorar a compreensão e a memória, os neurocientistas sugerem fazer inferências, ou seja, tentar adivinhar o que acontece a seguir a um parágrafo ou a uma palavra. Pode ser interessante, mesmo que exija mais concentração, perguntar a si próprio o que reteve até agora do texto. Não é um exercício mental muito simples, mas é estimulante se for praticado regularmente.
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