Publicado em 23 de outubro de 2024Atualizado em 23 de outubro de 2024
Ecocídio: legislação potencial?
Será possível processar os poluidores?
Estamos a assistir a um "ecocídio"? O termo, que significa a morte deliberada do ambiente, está a entrar na legislação europeia. Até à data, a França ainda não seguiu o exemplo, mas isso poderá acontecer nos próximos anos. A ideia subjacente à incorporação do "ecocídio" no direito penal é reconhecer a culpabilidade daqueles que poluem voluntariamente.
No entanto, isto levanta questões jurídicas importantes: como se define que uma empresa está a poluir mais? Como provar que ela polui deliberadamente com o único objetivo de destruir o ambiente? Afinal de contas, a maior parte das empresas pode esconder-se por detrás da ideia de crescimento económico, que não é de modo algum criminoso, pelo menos aos olhos dos legisladores.
Por conseguinte, há ainda muitas zonas cinzentas no que se refere à aplicação do ecocídio. Além disso, a maior parte dos países que o adoptaram nunca condenaram qualquer empresa ou pessoa. O que demonstra a dificuldade deste tipo de lei.
No entanto, a abertura dos parlamentos, incluindo o Parlamento Europeu, a esta definição pode conduzir a uma nova abordagem das lutas ecológicas. Por outro lado, será necessário definir e clarificar melhor o que se entende por ecocídio.
A dificuldade de se expressar oralmente é o resultado de uma educação centrada principalmente na palavra escrita, particularmente na Europa. A eloquência ajuda a desenvolver a auto-confiança e também a aprender a desenvolver o pensamento crítico e a defender ideias.
A escola serve tanto para aprender as regras da vida como para aprender teorias. Assim, ensinar os reflexos correctos da reciclagem parece ser uma abordagem particularmente interessante. Desde as classes mais pequenas até às mais altas, dependendo do nível dos alunos, é possível considerar o ciclo de vida do produto de uma forma mais alargada.
Os círculos de diálogo estão a transformar a democracia ao reabilitarem o discurso lento, incorporado e partilhado, capaz de produzir um terreno comum aprofundado e não apenas posições opostas.
Então o que é que mordeu as instituições educativas que todas elas pensam que podem produzir programas de vídeo? Foi o equipamento. A disponibilidade de ferramentas digitais relativamente acessíveis e fáceis de usar fez com que as pessoas se esquecessem que não se pode tornar um realizador, jornalista ou mesmo um bom orador com um simples estalar dos dedos. O feedback destas primeiras experiências mediáticas foi frequentemente cruel.
Uma das originalidades africanas que atravessou o tempo e as fronteiras é a tontina. O que é a tontina? O que é que a torna tão original? Porque é que está a ser exportada? Dado o seu sucesso, não deveria este modelo ser ensinado nas escolas?